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案例分析：， 《綱要》將早期閱讀納入語(yǔ)言教育，指出：利用圖書、繪本等多種形式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀技能，*通過繪本閱讀，讓幼兒在看看、想想、說說的過程中提高孩子的閱讀及語(yǔ)言表達(dá)能力，在本次教學(xué)活動(dòng)時(shí)，*給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中借助放大的繪本圖片，讓孩...

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