副高職稱論文答辯簡述范文
低級職稱評審論文答辯(范文)尊敬地的各位專家老師,下午好,我答辯的論文題目是《高中地理校本選修課程的開發(fā)、實(shí)施與反思》,下面我就本論文的創(chuàng)作思路、創(chuàng)新點(diǎn)及對教育教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)意義接受具體闡述,請各位專家老師作解釋.
創(chuàng)作思路:我選擇類型這樣的題目主要依據(jù)兩點(diǎn),一是浙江省持續(xù)深化普通高中課程改革有要求,這是熱點(diǎn).二是我以前開設(shè)專業(yè)了一門選修課程,經(jīng)過對課程的不斷地修改完善和自我反思,有了一定的開發(fā)、可以實(shí)行選修課程的經(jīng)驗(yàn),這是對經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和提煉出.
本論文主要注意除了三部分:一是課程內(nèi)容的選擇與組織形式,詳細(xì)闡釋我是要如何進(jìn)行課程內(nèi)容的選擇和組織課程內(nèi)容的.二是課堂上的教與學(xué),闡述我對不同的課程內(nèi)容課上是如何能積極開展教與學(xué)的.三是評價的實(shí)施,論述我對學(xué)生如何能參與晉級考核,課堂上是如何能作品學(xué)生的,和要如何通過評價量表的使用來改善學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)的.
創(chuàng)新之處:一是課程內(nèi)容的組織形式以活動為主體,決定課堂上的教與學(xué)比較多應(yīng)該是課堂上繼續(xù)開展活動,把課堂活動帶到大自然風(fēng)景中開展.二是在評價量表的使用上,我反詰的是對表格里面反思和組內(nèi)建議的使用,在這里評價量表的主要功能也不是評價,只是指出阻止學(xué)生才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)過程中的不足,可以改善去學(xué)習(xí)狀態(tài).
指導(dǎo)意義:簡單的方法,我認(rèn)為校本選修課程的開發(fā),你選擇哪一類課程也不是重點(diǎn),重點(diǎn)是課程內(nèi)容的編排,結(jié)合地方特色,更能體現(xiàn)了什么課程改革的精神,形態(tài)輪廓學(xué)校的辦學(xué)特色,同時對學(xué)生的教育也更本身情感意義.
主要,我其實(shí)課程內(nèi)容的組織形式要體現(xiàn)了什么新課程理念,所以才我覺著課程內(nèi)容的組織一定要多些活動的設(shè)計.課堂上的教與學(xué),不論是哪種類型的課程內(nèi)容,一定要可以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,以相繼開展各種活動洞穿這座學(xué)習(xí)過程.
第三,校本選修課程的開設(shè)專業(yè),后來好是有一個成果的展示或評比,我是增強(qiáng)了學(xué)校的科技節(jié)、技能節(jié),把學(xué)生的設(shè)計參與展示.
第四,評價量表的使用要盡量減少流于形式,而在文中我特別強(qiáng)調(diào)它在改善學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)方面的使用.
以上是我對《高中地理校本選修課程的開發(fā)、實(shí)施與反思》的闡述,請各位專家老師幫助.
