摘要:隨著可再生能源的興起,校園光伏發(fā)電作為一種清潔能源解決方案,越來越受到重視。本文旨在探討如何優(yōu)化校園光伏發(fā)電布局以提高能源效率和降低運營成本。通過分析現(xiàn)有校園光伏系統(tǒng)的布局現(xiàn)狀,識別了存在的問題,如光照資源不足、安裝位置不合理等。提出了基于太陽能輻射角度和太陽軌跡的優(yōu)化設(shè)計方法,以最大化光伏系統(tǒng)的能量產(chǎn)出。還考慮了光伏組件的選型、儲能技術(shù)和智能管理系統(tǒng),以實現(xiàn)光伏發(fā)電的高效運行。通過案例分析驗證了優(yōu)化策略的有效性,為校園光伏系統(tǒng)的可持續(xù)發(fā)展提供了理論指導和實踐參考。
一、校園光伏發(fā)電的基礎(chǔ)設(shè)施
校園光伏發(fā)電的基礎(chǔ)設(shè)施主要包括以下部分:
- 太陽能板:這是光伏發(fā)電的核心部件,用于吸收太陽能并將其轉(zhuǎn)化為直流電。在校園中,太陽能板通常安裝在校園建筑的屋頂上,如教學樓、宿舍樓頂?shù)?,其布置需遵循一定原則,例如方陣的布置要保證當?shù)貢r間上午9點到下午3點時段內(nèi)前、后、左、右互不遮擋,并且沿著屋面坡面平鋪布置,這樣可以最大程度地接收陽光照射,提高發(fā)電效率。
- 逆變器:它的作用是將太陽能板產(chǎn)生的直流電轉(zhuǎn)換成交流電,以便將電能輸送到電網(wǎng)中,供應給周圍用戶。在校園光伏發(fā)電系統(tǒng)中,逆變器為組串式逆變器,分散布置在各項目點屋面或停車棚上,固定安裝在各項目點光伏支架上。
- 電網(wǎng)連接器:主要用于連接光伏發(fā)電系統(tǒng)與校園電網(wǎng),確保電能的順利傳輸和接入。
- 電池(可選):電池是用于儲存電能的設(shè)備。在有儲能需求的校園光伏發(fā)電系統(tǒng)中,太陽能電板晴天時發(fā)電,可以將電能儲存在電池中,以備在陰天或夜間使用。
二、校園光伏發(fā)電的好處
(一)能源與經(jīng)濟方面
- 提供綠色能源:
- 光伏電站是一種利用太陽能發(fā)電的方式,不會產(chǎn)生二氧化碳和其他污染物,是一種清潔的能源形式。校園安裝光伏發(fā)電系統(tǒng),可以減少對傳統(tǒng)能源的依賴,積極響應國家的碳中和目標,為環(huán)境保護做出貢獻。
- 例如,上海浦東的七所學校建設(shè)光伏電站后,每年可發(fā)電221.03萬度,這些綠色電能能夠滿足學校的部分用電需求,減少對傳統(tǒng)化石能源發(fā)電的依賴。
- 節(jié)約能源費用:
- 光伏電站可以將太陽能轉(zhuǎn)化為電能供學校使用,減少對電網(wǎng)的依賴。學??梢怨?jié)約能源費用,將省下的資金用于其他教育和學生發(fā)展項目。比如,西南石油大學首個分布式光伏發(fā)電項目 - 圖書館200KW光伏電站,在2024年1月28日發(fā)電量達到1.54萬度,發(fā)電收益達到6319.79元,這表明學校通過光伏發(fā)電可以產(chǎn)生一定的經(jīng)濟效益,降低用電成本。
(二)教育與實踐方面
- 提供實踐學習機會:
- 學校建設(shè)光伏電站可以為學生提供實踐學習的機會。他們可以了解到太陽能發(fā)電的原理和應用,在設(shè)計、建設(shè)和維護光伏電站的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新和解決問題的能力。例如,在黃河科技學院的100KW光儲一體化項目,學院專注于新能源發(fā)電與微電網(wǎng)方向研究的學生們,可以在這里親身參與到光伏發(fā)電站的運維管理中,深入了解光伏儲能技術(shù)的原理和應用,這種理論與實踐相結(jié)合的教學模式,大大提升了學生的專業(yè)技能,也為他們未來的職業(yè)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ)。
- 培養(yǎng)生態(tài)意識:
- 校園光伏發(fā)電項目的實施,能夠充分利用可再生能源,通過在閑置屋頂安裝分布式光伏發(fā)電系統(tǒng),并采用自發(fā)自用、余電上網(wǎng)的模式,有助于削峰填谷,還能引導學生樹立生態(tài)意識,主動踐行生態(tài)行為,讓學生對新能源有更加直接的認識,激發(fā)學生研究新能源的熱情。
(三)學校建設(shè)與發(fā)展方面
- 符合政策要求:
- 近年來,國家出臺了多項政策推動校園光伏發(fā)電的發(fā)展。例如,2021年6月,國家能源局正式發(fā)布了《關(guān)于報送整縣(市、區(qū))屋頂分布式光伏開發(fā)試點方案的通知》,其中明確指出,參與試點的縣(市、區(qū))的學校建筑屋頂需確保光伏發(fā)電的安裝比例不低于40%;2022年11月,蘇州市人民政府關(guān)于印發(fā)《蘇州市教育系統(tǒng)屋頂分布式光伏發(fā)電開發(fā)利用實施方案》的通知,要求全市新建和改擴建學校建筑應執(zhí)行二星級及以上綠色建筑標準,除建筑屋頂規(guī)劃設(shè)計有特殊用途外,應同步安裝分布式光伏發(fā)電設(shè)施,要求到2025年底,全市教育系統(tǒng)建筑屋頂建設(shè)光伏設(shè)施,安裝比例不低于可安裝光伏屋頂面積的60%;2022年10月,教育部印發(fā)關(guān)于《綠色低碳發(fā)展國民教育體系建設(shè)實施方案》的通知,提到將加快推動學校建筑用能電氣化和低碳化,深入推進可再生能源在學校建設(shè)領(lǐng)域的規(guī)?;瘧?。
- 學校運營穩(wěn)定優(yōu)勢:
- 學校運營穩(wěn)定,一般不會有較大幅度改造,幾乎不存在分布式光伏電站的存續(xù)風險問題。而且學校擁有較為廣闊的屋頂,結(jié)構(gòu)好,用電量穩(wěn)定;學校的光伏發(fā)電環(huán)境好,所處地區(qū)相對周邊環(huán)境而言擁有更多的太陽能資源,日照穩(wěn)定,并且學校也有足夠多的教室或?qū)嬍易鳛閮δ苄铍姵厥液涂刂剖?,相比于一些家庭和企業(yè)來說有得天獨厚的優(yōu)勢;學校作為政府的教育機構(gòu),有良好的信譽度,土地產(chǎn)權(quán)明確,融資相對容易。
三、校園光伏發(fā)電的實例
- 大學實例:
- 西南石油大學:其首個分布式光伏發(fā)電項目 - 圖書館200KW光伏電站于2023年12月建成,2024年1月28日發(fā)電量達到1.54萬度,發(fā)電收益達到6319.79元,這表明在成都市一年中光照最差的一個月中,該光伏電站運行狀態(tài)依然良好,是西南石油大學打造零碳能源示范區(qū)、構(gòu)建低碳校園的重要組成部分。
- 上海電力大學:光伏裝機容量為2061千瓦、光伏板遍布校園23幢建筑屋頂,總面積達到2萬平方米,每小時能夠發(fā)電2000度,全年發(fā)電量約49萬度電。
- 中學實例:
- 濟南回民中學:建成了30KW太陽能光伏電站,年保守發(fā)電量為4萬度,所發(fā)電直接并入學校電網(wǎng),供學校使用,約可承擔回中總用電的百分之十。學校把電站的發(fā)電狀況由安裝在教學樓大廳的一塊顯示器實時顯示,把綠色低碳的知識與技能變?yōu)閹熒|手可及、實時可看、無處不在,起到了潛移默化的作用。
- 南開中學:擁有屋頂光伏項目,通過光伏發(fā)電實現(xiàn)節(jié)能減排,為校園提供綠色能源的同時,也為學生提供了一個直觀的新能源利用案例,有助于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和對新能源的認知。
- 小學實例:
- 南京工業(yè)大學實驗小學:2024年年初其分布式光伏工程正式竣工,光伏發(fā)電不僅可供校園使用,寒暑假期間的余電還能上網(wǎng),預計每年可自發(fā)自用11萬度電,平均每天300度左右,陰雨天可發(fā)電100度,陽光充足的情況下能達到500多度,解決學校超一半的用電量,每年可減少二氧化碳排放82.06噸。
- 根據(jù)《海鹽縣整縣光伏開發(fā)試點工作方案》,海鹽縣各鎮(zhèn)(街道)中小學及幼兒園共計48所計劃安裝屋頂光伏,總裝機容量達到6MW,估算年發(fā)電量達到630萬度電,相當于節(jié)省標準煤1905噸,二氧化碳減排量達5241噸。
校園光伏發(fā)電的經(jīng)濟效益分析
校園光伏電站的建設(shè)流程
光伏發(fā)電對校園環(huán)境的影響
如何優(yōu)化校園光伏發(fā)電布局