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學校操場設計規范(學校操場設計規范最新版)

??阡摻Y構設計 2周前 ( 11-15 23:13 ) 651 搶沙發
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本文目錄一覽:

普通學校的操場距離圍墻的間距應為多少,是否有相應的規范

操場與圍墻的間距,在建筑設計規范中沒有規定。

考慮到運動場的使用情況,最好酌情設置緩沖區?!督ㄖO計資料集3》第185頁關于“中小學校體育教室”的內容中,圖1“風雨操場的適宜面積圖”的左下角,活動場地邊線與外輪廓之距離標為1000毫米。雖然這是室內場地的尺寸,也可以作為室外運動場地的設計參考。如果有條件,在運動場與圍墻之間至少留出1米的空間。

按《民用建筑設計通則 GB 50352—2005》第6.7.2條“每股人流為0.55+(0~0.15)m”來理解,1米大約可以通過2股人流,即在運動場內活動進行的情況下,場邊可以通行。

中學風雨操場是否執行體育建筑設計規范

執行了?!吨行W校設計規范》GB50099-2011中有關風雨操場的規定:5.10體育建筑設施,體育建筑設施的位置應鄰近室外體育場,并宜便于向社會開放。

小學校的戶外操場應該多大,國家有規定嗎?

? ? ?小學校學校操場設計規范的戶外操場的設計應符合下列規定:

一、運動場地應能容納全校學生同時作課間操之用。小學每學生不宜小于2.3平方米學校操場設計規范,中學每學生不宜小于平方米。

二、學校田徑運動場應符合表2.2.3的規定:

?

注:

①中學學生人數在900人以下時學校操場設計規范,宜采用250m環形跑道:學生人數在1200-1500人時學校操場設計規范,宜采用300m環形跑道。

②直跑道每組按6條計算。

③位于市中心區的中小學校學校操場設計規范,因用地確有困難,跑道的設置可適當減少,但小學不應少于一組60m直跑道;中學不應少于一組100m直跑道。

三、每六個班應有一個籃球場或排球場。

四、運動場地的長軸宜南北向布置,場地應為彈性地面。

五、有條件的學校宜設游泳池。

求中學操場的標準尺寸

中學操場標準300米跑道詳細尺寸如下:400米及400米以下各項徑賽,每名運動員應占有一條分道,分道寬最小為1.22米,最大為1.25米,分道線寬5厘米,所有分道寬應相同。

場地結構:

田徑場地跑道表層的結構,從土層發展到煤渣、石灰、粘土混合層。隨著科學技術的發展,二十世紀六十年代初出現了塑膠跑道,八十年代田徑跑道彎道的半徑從36米到37.898米,又發展到36.50米。經驗表明,大多數400米半圓式跑道被建成彎道半徑為35米到38米之間是適宜的。

國際田聯提議盡可能修建半徑為36.50米的跑道。上述三種不同半徑的跑道均被稱為“400米標準半圓式田徑場”。在國際、國內舉行的各類田徑比賽所使用的場地,多為上述半徑的跑道。

一個標準的田徑場一般由外場、中場及內場三部分組成。

徑賽跑道外側余地所占有的空間。一個大型田徑運動場地在此部分要建筑看臺或其它有關設施,它的大小是根據空地面積與設計要求來決定的。如一個僅供教學和訓練的田徑場外場僅占幾米,而標準田徑場四周要留有幾十米的空間。

徑賽跑道所占有的空間。一個標準田徑場一般要設8~10條分道,每條分道寬1.22米~1.25米。供田賽或球類比賽使用的部分。一個標準的田徑場內場,可修建一個標準的足球場。

《國際田聯手冊》規定標準:

(一)內突沿半徑為36米的田徑場一分道計算半徑為36.30米,一分道一個彎道計算線長114.04米,兩個彎道計算線長為228.08米。

一個直段長為85.96米,兩個直段長為171.92米,一分道一圈計算線長度為400米。如北京工人體育場、遼寧鞍山市體育場、上海滬南體育場等。

(二)內突沿設計半徑為37.898米的田徑場一分道計算半徑為38.198米,一分道一個彎道計算線長為120米,兩個彎道計算線長240米。

一個直段為80米,兩個直段長為160米,一分道一圈計算線長度為400米。如北京國家奧林匹克體育中心田徑場、沈陽市體育中心田徑場、24屆奧運會韓國漢城田徑場等。

以上內容參考:百度百科-田徑運動場

建筑設計:教學樓與操場最小距離是多少?哪本規范上有說明

考慮到運動場的使用情況,最好酌情設置緩沖區?!督ㄖO計資料集》第185頁關于“中小學校體育教室”的內容中,風雨操場的適宜面積,活動場地邊線與外輪廓之距離標為1000毫米。

雖然這是室內場地的尺寸,也可以作為室外運動場地的設計參考。如果有條件,在運動場與圍墻之間至少留出1米的空間。

擴展資料:

在近代,建筑設計和建筑施工分離開來,各自成為專門學科。這在西方是從文藝復興時期開始萌芽,到產業革命時期才逐漸成熟;在中國則是清代后期在外來的影響下逐步形成的。

隨著社會的發展和科學技術的進步,建筑所包含的內容、所要解決的問題越來越復雜,涉及的相關學科越來越多,材料上、技術上的變化越來越迅速,單純依靠師徒相傳、經驗積累的方式,已不能適應這種客觀現實。

學校操場設計規范(學校操場設計規范最新版) 鋼結構桁架設計

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