本篇文章給大家談談游樂設施手繪平面圖，以及游樂設施手繪平面圖怎么畫對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：，1、，開心游樂場大型搭建區游戲來源，2、，游樂場設備圖片名稱，越多越好！，3、，兒童游樂場設施有哪些，4、，兒童游樂園設施有哪些?，5、，關于園林專業的畢業設計該怎么做？
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本文目錄一覽：
開心游樂場大型搭建區游戲來源
第 九周：2013。4。23◎結構游戲：游樂場游戲主題由來：一次，在區域活動的閱讀區中有個小朋友帶了本”游樂場"的書來，很多小朋友立即被吸引了，大家紛紛說著里面好玩的游樂器械,有的小朋友說道興致上就提議要到結構區自己動手搭建。根據幼兒的興趣,結合本學期的目的-—引導幼兒初步學會按意愿或命題進行有目的的建構。同時培養幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了”游樂場”的建構主題,由此進一步提升幼兒學習用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型——構建兒童樂園。游戲總目標:1、了解“游樂場"的整體布局，學會根據簡單的平面圖進行建構。2、能運用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建圍墻和不同游樂設施，嘗試與同伴商量合作.3、大膽的使用輔助材料進行建構。4、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具.5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。第一次游戲:游樂場 (一)游戲目標：1、了解游樂場的結構特點和整體布局情況。2、學習搭建游樂設施的不同方法，嘗試合作搭建.游戲準備：經驗準備：請爸爸媽媽帶孩子去游樂場參觀，初步了解游樂場的結構特點和整體布局等.物質準備：兒童樂園總體圖、各種游樂設施圖片、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲過程：一、通過談話，引導幼兒回憶玩游樂場的情景。教師：游樂場里有什么東西？是什么樣的？二、出示游樂場圖片，引導幼兒觀察游樂場的布局結構特點.1、圖上的游樂場里都有些什么，它們在游樂場的什么位置？有什么特點？是怎樣排列的?2、引導幼兒思考大門、圍墻、欄桿及運動器械分別可以用什么材料來搭。3、請幼兒想一想在這次游戲中你想搭什么？教師根據幼兒要求讓他們分工進行搭建。四、幼兒分組建構，教師觀察指導。1、幼兒以材料的種類進行分組建構。2、教師觀察指導。（1）引導幼兒合理的使用合理的結構材料突出游樂設施的主體特征。（2)啟發幼兒在仿造的基礎上想象創造旋轉木馬、滑滑梯、小水車、健身器械等。
（3）指導幼兒圍合的方法。五、師幼共同欣賞、交流建構作品。教師：你這組是用什么材料搭的？你是怎么搭的？你覺得怎樣？你們在建構時遇到什么困難？觀察與反思:由于教師再游戲之前做了經驗準備，使幼兒通過參觀、談話、收集材料等活動對游樂場有了一定的了解.所以在游戲中幼兒搭建比較有目的性，知道該搭什么建筑。存在的問題及其原因與對策：問題1：搭建外墻時兩頭大小不一致圍合不起來。原因：孩子們不是有特別明顯的游樂場外墻的概念。對策：讓幼兒了解圍合的概念和布局的重要性.問題2：各種游樂設施擺放雜亂不秩序。原因：幼兒缺乏游樂場各游樂設施擺放位置的認識。對策：通過組織幼兒參觀、談話。豐富他們相關經驗.第十周：2013。4.30◎建構游戲:游樂場第二次游戲：游樂場（二）游戲目標：1、能用圍合的方法搭建游樂場的外圍墻。2、繼續嘗試用不同的游戲材料搭建游樂設施。游戲準備:經驗準備：通過談話活動讓幼兒了解游樂場外圍墻的相關知識.材料準備：泡沫墊或即時貼（裁成長條型)拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲過程：一、出示上節課搭建的“游樂場"照片，引導幼兒發現問題，提出本次搭建的目的要求。教師：上次小朋友們在搭建游樂場的過程中發現了什么問題？二、結合新增材料引導幼兒了解如何進行搭建。1、出示泡沫墊（或即時貼)，引導幼兒沿著拼好的泡沫墊形（長方形）圍合“游樂場”的外圍墻。2、結合上次幼兒拼插游樂設施照片，鼓勵幼兒大膽想象搭建.三、幼兒分組建構，教師觀察指導.1、按著“游樂場"布局圖分兩組（兒童樂園布局和游樂設施)進行搭建活動。2、引導幼兒圍合“游樂場”外圍墻。3、鼓勵幼兒想象搭建不同的游樂場“游樂設施”。4、注意各個游樂設施的間距，不隨意碰倒別人的搭建物。四、師幼共同欣賞、交流建構的作品。師：在游戲中，你們都搭建了什么?你覺得誰在游戲中玩的很好？好在哪里？
觀察與反思：本次活動“游樂場”布局比上次豐富、有秩序多了。大部分孩子們也會自己利用鞋盒、奶粉罐等廢舊材料來建各種游樂設施，充滿了創造性。存在的問題及其原因與對策:問題1：小部分幼兒還是模仿老師的范例來建，做出的游樂設施比較單調，都是一個形狀的,缺乏創造性。原因：幼兒缺乏遷移能力，習慣模仿老師。對策：（1）在游戲中教給幼兒遷移的方法，逐步培養幼兒的遷移能力和創造力。（2)投放各種幼兒設施的圖片,拓寬幼兒的思路。第十一 周:2013。5。7◎建構游戲：游樂場第三次游戲:游樂場（三)游戲目標：1、鼓勵幼兒用不同的材料大膽想象拼插出不同的游樂設施。2、培養幼兒的創新意識.游戲準備：經驗準備：通過讓幼兒談論、想像不同的游樂設施.材料準備：各種游樂設施圖片、泡沫墊或即時貼（裁成長條型）拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲過程：一、結合上次搭建照片,提出不足和需改進的地方。教師：小朋友看這些發現什么問題,有什么需要改的？二、出示各種游樂設施的圖片，引導幼兒分析游樂設施的構造特點.1、結合圖片，讓幼兒說說“這些游樂設施”主要的特征是什么。2、自由交流：說說可以用什么材料把這些不同的特征體現出來。三、幼兒分組建構,教師觀察指導。1、重點引導搭建“游樂設施"的兩組幼兒結合圖片選擇適宜材料進行拼插活動。2、引導幼兒自由選擇,分四組進行建構活動：兩組幼兒搭建“游樂場”;兩組幼兒搭建“游樂設施”。3、鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的游樂場“游樂設施”.四、師幼共同欣賞、交流建構作品。教師:今天在游戲中，你們都搭建了什么？發現什么問題？你是如何解決的？觀察與反思：這次游戲中，我發現幼兒開始學會遷移了。他們會遷移前面搭外墻圍合技能,很快把旋轉木馬外面圍欄搭好了，旋轉木馬的造型很多，材料也很豐富。存在的問題及其原因與對策:
問題1：有部分男孩子不會合作搭一件物品，還是各玩各的.原因:合作意識比較薄弱。對策：先讓兩個幼兒嘗試合作完成一件物品，慢慢的可讓較多幼兒加入搭建。問題2:搭建好的作品容易松散，有的在搬動過程中就散了。原因：（1）幼兒搭建的技能有限。（2）幼兒使用的材料不適宜。對策：（1）在建構區提供各種材料,提高幼兒的搭建技能。（2）更換材料。第 十二周：2013。5.14◎建構游戲：游樂場第四次游戲：游樂場（四)游戲目標：1、能有序的分組進行游樂園的搭建活動.2、喜歡建構活動，體驗合作的樂趣。游戲準備:經驗準備:幼兒自由討論怎樣有序分組搭建。材料準備:適合搭建游樂園設施的拼插玩具多提供、各種游樂設施圖片、泡沫墊或即時貼(裁成長條型）拼成長方形、上次搭建照片、兒童樂園總體圖、各種形狀木制積木、長方形板、三角形板、拼插玩具若干。游戲過程：一、分別出示上次搭建“游樂園”和“游樂設施”兩組幼兒搭建的照片,讓幼兒一起交流說說總體搭建的情況,提出改進的地方。1、選擇適合表現該游樂設施的拼插玩具進行創意拼插。2、擺放游樂場里要規劃整齊.二、幼兒建構，師分組進行適當的指導。1、讓幼兒相對按上次合作小組進行建構活動，適當進行調整.2、重點引導搭建時的選材和“游樂園”里的有序整齊歸放。3、鼓勵幼兒大膽想象搭建不同的游樂園“游樂設施”。4、鼓勵幼兒多合作，體驗合作的快樂.三、幼兒自由觀賞本次的“建構作品"。四、結合本次搭建，師進行小結講評師:今天在游戲中，你們都搭建了什么?發現什么問題？你是如何解決的?哪組搭的最好？為什么?觀察與反思：有了前幾次的建構經驗,本次游戲幼兒間的合作情況較好，會懂得分工合作,會商量決定，更將各游樂設施的外形基本表現出來。能運用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建圍墻和不同游樂設施。游戲小結：在開展游戲前，幼兒收集了大量有關游樂場的照片、錄像材料。使他們對游樂場的各種游樂設施有了更詳細的了解，所以幼兒在建游樂場時能耐合理利用建構材料和輔助材料創造性的搭出升降飛機、翹翹板、滑板車……等.另外，幼兒通過與同伴合作協商、分工合作，提高了自身的社會交往能力和空間感知能力。游戲基本達到了預期總目標。
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結構游戲《游樂場》
第 九周：2013。4。23
◎結構游戲：游樂場
游戲主題由來：一次，在區域活動的閱讀區中有個小朋友帶了本”游樂場"的書來，很多小朋友立即被吸引了，大家紛紛說著里面好玩的游樂器械,有的小朋友說道興致上就提議要到結構區自己動手搭建。根據幼兒的興趣,結合本學期的目的-—引導幼兒初步學會按意愿或命題進行有目的的建構。同時培養幼兒掌握觀看簡單平面圖建構的能力。我們開始了”游樂場”的建構主題,由此進一步提升幼兒學習用鋪平、 延長、 圍合、技能搭建物體造型——構建兒童樂園。
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游戲總目標:
1、了解“游樂場"的整體布局，學會根據簡單的平面圖進行建構。
2、能運用圍合、搭高 、拼插、對稱等方法搭建圍墻和不同游樂設施，嘗試與同伴商量合作.
3、大膽的使用輔助材料進行建構。
4、懂得保護自己和別人的搭建成果，知道有序地使用玩具和收拾玩具.
5、能大膽大膽地向同伴和老師介紹自己的搭建方法和成果。
第一次游戲:游樂場 (一)
游樂場設備圖片名稱，越多越好！謝謝！
1.跳樓機：
是游樂園和主題樂園常見的大型機動游戲設備。這種游樂器材的乘坐臺可將乘客載至高空，然后以幾乎重力加速度垂直向下跌落，最后以機械將乘坐臺在落地前停住，這種利用物理學中的自由落體現象設計的游樂器材，也以自由落體為命名。
2.颶風飛椅：
颶風飛椅像是一把大傘（或能搖頭的大傘）下吊著很多把靚麗、精致、安全的吊椅，在大傘轉動（或搖頭）時，吊椅在空中波浪起伏地旋轉飛舞。
3.海盜船：
海盜船是一種全新設計的觀覽車類游藝機，是一種繞水平軸往復擺動的游樂項目，該種游藝機因造型圖同而名稱各異，“海盜船”因為其外形仿古代海盜船而得名。
4.過山車：
是一種機動游樂設施，常見于游樂園和主題樂園中。過山車雖然驚悚恐怖，但是基本上是非常安全的設施，深受很多年輕游客的喜愛。
5.極速風車：
是在游樂園中常見的一種刺激游樂設施?？梢越o游客帶來強烈的翻滾、超重感，驚險刺激。另外，一些樂園把類似的翻轉游樂設備在園區內亦命名為“極速風車”。
擴展資料
在過山車興起的早期，只有傳統的木質過山車。木制過山車的軌道類似于傳統的列車鐵軌。在大多數過山車中，車廂的輪子采用了與列車相同的凸緣設計，即車輪內部形成一個凹形結構，使車廂不致滾到軌道外面去。車廂還有另一組輪子（有的只是一根安全桿），它們在軌道下方滾動。這可以防止車廂飛到空中。
隨著20世紀50年代鋼管軌道的引入，過山車領域發生了巨大的變化。顧名思義，鋼管軌道由一對很長的鋼管組成。支撐這些鋼管的是一個堅固的上層結構，它重量較輕，是由比軌道鋼管稍粗的鋼管或梁搭建而成的。
兒童游樂場設施有哪些
兒童游樂場設施有：復式結構組合類游具、旋轉秋千類游具、攀爬類游具、旋轉木馬類的游具、水床類游具、蹦床類游具等等。
1、復式結構組合類游具
如氣球屋，冰天雪地等，通常結合滑梯球池組合。此類游樂設施是兒童樂園必備的部分，在受到小朋友喜愛的同時，還可以通過雙層平臺來增加兒童樂園的游玩空間。
2、旋轉秋千類游具
如椰子樹，大球樹，海豚秋千等。此類游具高度大約在2.8米左右，色彩鮮艷，是兒童樂園的亮點。
3、攀爬類游具
如動物森林，旋轉地球，旋轉攀巖等。此類游具鍛煉小寶寶的勇氣和膽識，最受小男生的歡迎。
4、旋轉木馬類的游具
最受小女生的歡迎，圓了她們的公主夢。
5、水床類游具
水里面有魚，烏龜，八爪魚等栩栩如生的小動物，每個小朋友如同來到海邊，能趴在水床上研究良久。
6、蹦床類游具
傳統的蹦床為彈簧拉網的結構，新式的蹦床為充氣墊。前者適合有一定年齡的小朋友需要尋找刺激感覺的，后者合適小小朋友，讓他們在感到刺激的同時不至于感覺到害怕。
兒童游樂園設施有哪些?
兒童游樂園設施有機械類、充氣設備、水上樂園設備、
機械游樂設備有：塔卡沙過山車、纜車、簡易轉馬、豪華轉馬、激光戰車、軌道火車、升降飛、自控飛機、液壓飛機、碰碰車、海盜船、狂車飛舞、摩天輪、過山車、阿拉伯飛毯、觀覽車、三維太空環。
充氣游樂設備有：充氣水池、充氣城堡、充氣迷宮、充氣攀巖、充氣滑梯、充氣蹦極、充氣游泳池。
水上樂園設備有：水上滾筒、水上電瓶船、充氣游泳池、充氣水池、水上步行球、悠波球、漂流艇、皮劃艇、手搖船、水上自行車、電動船、移動水上樂園、腳踏船、游艇。
關于園林專業的畢業設計該怎么做？
園林專業畢業設計一般用CAD和PS或手繪做平面圖，和局部透視圖若干為主體，再用PPT做成課件形式。
首先是游園周圍環境分析，地理位置介紹，然后是設計說明，構思理念等一般都有的，接著做做道路分析圖，視點分析圖，功能分區圖，下面是設計總平面圖、豎向設計圖、景觀局部透視效果圖，后面可以加上植物配置種類，和原路石材選擇以及坐凳垃圾桶花壇的效果圖即可，要想做的再做的詳細一點可以加上預算，可做可不做。
你可以向老師問上一屆的做的優秀論文看看參考，我今年才畢業的，六月份剛剛論文答辯，做的公園設計。有什么問題可以直接問我。
關于游樂設施手繪平面圖和游樂設施手繪平面圖怎么畫的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
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