本篇文章給大家談談市抗震加固校舍，以及市抗震加固校舍設計規范對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：，1、，如何提高校舍建筑的抗震能力，2、，北京第一一四中學去哪了，3、，校舍建筑結構抗震加固？
本篇文章給大家談談市抗震加固校舍，以及市抗震加固校舍設計規范對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
如何提高校舍建筑的抗震能力
校舍墻體受損?學?？拐鹪O防標準是什么?
聚焦四川雅安地震祈福：四川挺住雅安堅強
校舍墻體受損是否質量不過關
——本報記者連線正在蘆山評估的土木工程專家
蘆山地震后市抗震加固校舍，一些媒體拍攝刊發了大量災區學校汶川地震災后重建校舍墻體受損的照片，引發不少網友的質疑，認為校舍質量并不過關。墻體受損是不是意味著建筑質量不過關，號稱抗8級地震的校舍，為何7級地震就會受損?房屋防震設防的標準是什么?為此，記者電話連線了正在蘆山的清華大學土木系教授陸新征、重慶大學土木工程學院教授李英民。
墻體開裂是不是質量不合格?
【主體結構損壞到一定程度才算危房，僅有非承重墻開裂不能簡單判斷是質量問題】
4月21日清晨，清華大學土木系教授陸新征隨住建部首批專家組出發前往四川蘆山地震災區，對災區進行重點建筑安全情況應急排查。他與清華大學另外兩名教師共同完成蘆山縣城內所有小學及公立幼兒園的應急評估工作，總面積約2.2萬平方米。
“目前，應急評估工作已取得重要進展，報告已提交住建部和當地建設部門?！标懶抡鞲嬖V記者，地震后校舍受損情況，跟所遭受的地震荷載、地震的烈度以及當地的地質結構都有關系。校舍抗震質量過不過關，主要看校舍損毀是不是發生在主體結構上，如果主體結構沒有出現問題，達到了抗震設防的要求，應該可以說是合格的，如果是主體結構出現問題，則需要進一步評估，看是不是存在安全隱患。
重慶大學教授李英民也表示，不能一見到房屋有破壞，就說是豆腐渣工程，關鍵是看破壞或損傷發生在什么部位。建筑物不可能設計成可以抵抗任何可能的地震，這樣既不科學更不經濟?？茖W的抗震設防策略是當建筑遭遇不同程度的地震影響時有不同的表現和能力。通常情況下，當建筑物遭受到較大的地震影響時產生一定的損傷是可以接受的，只要不發生倒塌則可以最大限度地降低人員傷亡和財產損失。災后重建的校舍基本上是鋼筋混凝土框架結構，根據蘆山地震震害，這些建筑基本上未發生主體結構破壞，框架梁柱很少出現肉眼可見裂縫。但是，這些建筑發生了較多的維護結構如填充墻的破壞，看起來令人“恐懼”。事實上，維護結構的開裂和破壞不會對房屋主體結構的抗震能力造成影響，這些部位的破壞是可以預期的也是可以接受的，不能簡單說是房屋質量問題。至于維護結構的破壞倒塌可能產生財產損失和人員傷亡，是今后抗震設計規范中需要解決的技術問題。
學?？拐鹪O防的標準是什么?
【校舍按重點設防類建筑建造，抗震能力高于本地區一般建筑物】
“現在社會和媒體經常說抗7級或8級地震的建筑物，這種說法不太科學?！崩钣⒚癖硎?，“一般我們進行建筑抗震設計遵照的是烈度而不是震級。烈度和震級是兩碼事。震級是用來衡量一次地震所釋放能量的大小，一次地震只有一個。烈度是衡量一個地區遭受地震影響的程度，一次地震發生后不同地區的烈度不同。影響烈度的因素除了震級，還有震源深度、距震源的遠近、地形地貌和場地特征等?！?/p>
李英民告訴記者，每個地區，都會按照可能的地震危險水平，確定不同的設防烈度，并以此作為建筑抗震設防的依據。根據《建筑抗震設計規范》，寶興的抗震設防烈度為8度，蘆山、天全的為7度。無論是一般建筑物，還是校舍，都根據當地的設防烈度進行抗震設計。比如對于蘆山的一般建筑物，設計標準是當遭受到比7烈度低（如6烈度）的地震影響時，建筑物（包括維護結構）不會被破壞，當遭受到7烈度地震影響時可以發生破壞但經一般修理或不需修理可繼續使用，當遭受到8烈度左右的地震影響時不能倒塌。因此，不能用可以抵抗多大震級的地震來衡量其抗震能力，如果地震震源在蘆山，可能震級達到6級時建筑就發生破壞了，但如果震源遠離蘆山，即便震級達到9級建筑可能仍完好如初。汶川地震后，我國進一步提高了校舍的抗震設防標準。校舍相比一般的建筑物，在地震時有更好的抗震性能。
記者了解到，按照2008年修訂的《建筑工程抗震設防分類標準》，我國已把所有幼兒園、小學、中學的教學用房以及學生宿舍和食堂的抗震設防標準由丙類提高到了乙類。乙類抗震設防建筑，指地震時使用功能不能中斷或需盡快恢復的生命線相關建筑，以及地震時可能導致大量人員傷亡等重大災害后果，需要提高設防標準的建筑，應按高于本地區一般建筑的要求加強其抗震措施。
陸新征告訴記者，我國建筑抗震設計的要求是“小震不壞、中震可修、大震不倒”。比如某地的抗震設防烈度為8度，則一般建筑物在8度烈度（即中震）下不能出現不可修復的嚴重破損，在烈度9度（即大震）下應當不垮塌，或者不發生危及生命的損毀。校舍建筑的抗震設防措施比一般建筑物更加嚴格，有更高的安全儲備來實現“大震不倒”。
據了解，汶川地震以后，根據災后重建規劃，四川地震災區重建的中小學，均按照高于本地區抗震重點設防類建筑標準來建造。
此次地震建筑受損情況如何?
【倒塌房屋多為老舊民房，學校主體結構基本完好】
李英民此次在地震當天即趕赴蘆山對建筑物受損情況進行評估，包括對蘆山中學的校舍進行了震害評估。他說：“初步判斷，蘆山中學校舍整體上經受住了地震的考驗。只有一棟樓屋頂的女兒墻發生墜落，這是一個較嚴重的破壞。此外，還有不少教室維護墻體（非承重墻）的損害，在此次地震蘆山烈度值達到9度的情況下，這些維護墻體的破壞是符合設計要求的，不算影響結構抗震能力的硬傷?！?/p>
記者從新華社了解到，中國地震局現場指揮部已繪制出蘆山7.0級地震烈度圖，震中蘆山縣部分地區烈度達到9度，寶興、天全等縣烈度達到8度。有關專家表示，盡管蘆山地震部分地區烈度達到9度，但汶川地震后蘆山縣采用新技術建設的公共建筑主體結構基本完好。
中國地震局地質研究所研究員周本剛說：“災區倒塌房屋多為老舊民房，而經過汶川地震恢復重建和抗震加固的建筑以及農民自建房基本完好或破壞較輕。學校、醫院建筑未發現明顯倒塌現象?！?/p>
住房城鄉建設部工程質量安全司抗震處處長張鵬表示，災區新建公共建筑比如醫院、學校等主體結構基本完好，受損部位主要是非承重墻、天花板吊頂等非主體結構，這些受損部位是可以修復的。
四川省住建廳總規劃師邱建也表示，汶川地震災后重建項目在此次蘆山地震中經受住了考驗，特別是人群集中的學校、醫院等公共建筑沒有垮塌，保護了人民的生命安全。（本報記者李凌4月26日發自北京）
中國教育報
PS:我倒要看看百度是如何把中國教育報當成廣告ban掉的^_^
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中小學校舍及醫療建筑的抗震設防問題
提高各類建設工程的抗震能力是減輕地震震害的基本也是根本的對策，這是我國自1966年邢臺地震以來的防震減災工程的經驗總結。按照遭受地震破壞后可能造成的人員傷亡、經濟損失和社會影響的程度及建筑功能在抗震救災中的作用，將建筑劃分為不同的類別，區別對待，采取不同的設計要求，包括抗震措施和地震作用計算的要求，是根據我國現有技術和經濟條件的實際情況，達到減輕地震災害又合理控制建設投資的重要策略，也是世界各國抗震設計規范普遍的防震減災對策。
汶川地震后，中小學校舍及醫療建筑的安全問題引發關注?！督ㄖこ炭拐鹪O防分類標準》GB50223-2008將中小學校舍及醫療建筑（門診樓、醫技樓、病房樓等）的分類設防標準由原來的丙類提高到乙類?！督ㄖこ炭拐鹪O防分類標準》GB50223-2008實施后，北京市等地相繼開展了中小學校舍抗震加固與節能改造工程，對原設防分類標準為丙類的建筑全部按乙類進行相應的抗震加固。住房和城鄉建設部工程質量安全監管司還組織相關單位編制了國家建筑標準設計圖集09SG619-1《房屋建筑抗震加固(一)(中小學校舍抗震加固)》和《全國中小學校舍抗震鑒定與加固示例》，為中小學校舍抗震加固工程提供了技術依據。這套國標圖集適用于6度至8度地區需進行抗震加固的砌體結構、框架結構的中小學校舍工程。新建建筑也全按《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008執行。這是汶川地震后，工程界對中小學校舍及醫療建筑所采取相應的抗震設防對策。
汶川地震后，中國地震局2099年4月22日發布了《關于學校、醫院等人員密集場所建設工程抗震設防要求確定原則的通知》（中震防發〔2009〕49號），要求學校主要建筑包括幼兒園、小學、中學的教學用房以及學生宿舍和食堂，醫院主要建筑包括門診、醫技、住院等用房，“以國家標準《中國地震動參數區劃圖》為基礎，適當提高地震動峰值加速度取值，特征周期分區值不作調整，作為此類建設工程的抗震設防要求?！碧岣叩卣饎臃逯导铀俣热≈祽凑找韵乱螅骸拔挥诘卣饎臃逯导铀俣刃∮?.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.05g；位于地震動峰值加速度0.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.10g；位于地震動峰值加速度0.10g分區的，地震動峰值加速度提高至0.15g；位于地震動峰值加速度0.15g分區的，地震動峰值加速度提高至0.20g；位于地震動峰值加速度0.20g分區的，地震動峰值加速度提高至0.30g；位于地震動峰值加速度0.30g分區的，地震動峰值加速度提高至0.40g；位于地震動峰值加速度大于等于0.40g分區的，地震動峰值加速度不作調整?！边@一做法與《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008及《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010的相關要求不一致，前者（中震防發〔2009〕49號）主要是提高地震作用計算，而后者則著重提高結構抗震措施以及抗震構造措施，其最直接的效果是提高了結構和構件的延性及房屋的抗倒塌能力。這就給工程設計帶來了困惑，執行哪個標準更合適呢市抗震加固校舍？
從汶川地震災害來說，大量的房屋破壞屬于延性不足，如無圈梁構造柱的砌體結構（樓蓋大部分為預制空心板），框架結構的“強梁弱柱、強彎弱剪”型的破壞等，也有大量的房屋出現抗震承載能力不足的破壞，這主要是實際遭受的地震作用遠高于原設防烈度所對應的加速度取值。從這一情況分析，單純提高地震作用計算，并不能解決我國廣大地區建筑的抗震設防能力不足和抗倒塌性能比較差的問題。而提高結構和構件的延性性能的方法雖然也還存在一定的缺陷，但相對來說措施更有針對性和有效性，也為廣大工程技術人員所認可。
具體來說，與丙類建筑相比，乙類建筑中，對于混凝土結構房屋應提高一度確定其抗震等級，并采取相應的抗震措施（主要為內力調整等）以及抗震構造措施（配筋率、配箍率等）；對磚混結構，《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010表7.1.2注3 “乙類的多層砌體房屋仍按本地區設防烈度查表，其層數應減少一層且總高度應降低3m;不應采用底部框架-抗震墻砌體房屋”。第7.1.4條“多層砌體房屋總高度與總寬度的最大比值”、第7.1.6條“多層砌體房屋中砌體墻段的局部尺寸限值”以及第7.1.5 條“房屋抗震橫墻的間距”等，乙類建筑均要求比原設防烈度提高一度來確定砌體房屋的高寬比、局部尺寸限值和房屋抗震橫墻的最大間距。根據這些要求，抗震設防6度區基本無變化，7度區按8度考慮、8度區按9度考慮，變化就比較大。地基基礎中，《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010表4.3.6抗液化措施中，乙類建筑的抗液化措施也比丙類高，其措施不是提高一度來對待。例如，對于地基的液化等級為中等的地基，乙類建筑的抗液化措施是“全部消除液化沉陷，或部分消除液化沉陷且對基礎和上部結構處理”，而丙類建筑的措施則是“基礎和上部結構處理，或更高要求的措施”。而這些地基基礎和上部結構抗震措施的有效性，是僅僅提高地震作用計算這一單一措施所不能涵蓋和達到的。
當然，中震防發〔2009〕49號中“位于地震動峰值加速度小于0.05g分區的，地震動峰值加速度提高至0.05g”這一措施則又是《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008及《建筑抗震設計規范》GB 50011-2010所沒有的。目前地震預測預報水平還不夠成熟，對于實際地震發生的時間、地點和震級等還難以作出準確的短期預報，中長期預報水準也有待進一步提高。但從歷史上發生地震的分布范圍來說，有一些地區，比如浙江省，將近4000年的資料表明，其境內基本上沒有發生震級大于5級的地震。因此，類似于這類地區，今后發生震級大于5級的地震的可能性也不是很大。但鑒于地震歷史資料的不完備，以及某一地區一次地震發生后，下一次地震發生的間隔時間比較長，有的幾年、也有幾十年、上百年甚至上千年的，目前區劃圖中劃定為非地震設防區的地區今后是否會出現6度以上的地震作用（近震、遠震均不排除）具有一定的不確定性，而且震害調查表明，抗震設防6度區的建筑，設防與不設防相比，其抗震能力有本質的提高，且作了抗震設防的建筑其房屋的整體性要好得多，對于防止煤氣泄露引發的爆炸而產生的局部破壞，以及由于地基不均勻引發的局部墻體開裂甚至房屋整體性倒塌等，有一定的預防和減緩作用，所以非抗震設防區的重要建筑按6度進行抗震設防，有一定的合理性，且造價增加不多（磚混大約2%，框架也就在5%左右）。但非抗震設防區如果沒有設置抗震辦等行政管理機構，相應的工作怎么開展，這又是一個復雜的問題。
總的來說，中小學校舍及醫療建筑按《建筑工程抗震設防分類標準》GB50223-2008執行比較可行，這也是目前工程界普遍采取的辦法。
北京第一一四中學去哪了
位于市區西南角。
北京市第一一四中學位于市區西南角，北依南二環，與陶然亭、西羅園和望陶園等小區為鄰，是一所經市、區教委批準的公立寄宿、走讀雙軌制學校。
按區教委校舍抗震加固工作部署，該校師生于2011年02月21日至2013年07月10日（7月12日學校開始搬回原校）周轉校（原天壇中學）上課。
校舍建筑結構抗震加固？
一、抗震加固設計方針
抗震加固設計應做到安全適用、經濟合理、技術先進。（一）安全適用：確保經加固后的房屋能滿足正常使用要求。（二）經濟合理：最大限度地發揮結構加固效果，將有限的資金用在最需要、最重要的結構關鍵部位。（三）技術先進：按不同后續使用年限要求，區別對待、采取成熟有效、施工工期短的加固技術，兼顧教學樓的正常使用。
二、抗震加固基本原則
抗震加固設計應注重概念設計，以提高結構整體的抗震性能為目標，確保加固工程及其周邊環境的安全，采用合理的抗震加固措施?？拐鸺庸淘O計應符合下列要求：（一）維持原有結構的完整性和穩定性。（二）抗震加固著重于提高結構抗側力性能和延性、建立或完善抗震多道防線、加強整體性，而不以提高結構承受靜載能力為目標。（三）結構加固的關鍵部位（如：承重墻、柱、梁、梁和屋架的支座等部位）。（四）建立多道抗震防線： 1、砌體結構后加構造柱、圈梁、鋼拉桿。 2、框架結構增設抗震墻或支撐等。 3、建筑的隔震和消能減震技術。 4、抗震加固設計中，應采取成熟、可靠、安全、環保的材料和技術。 5、當無地勘資料時，可參考附近場地的地勘資料或現場查看結構是否存在不均勻沉降而決定補勘與否。
三、校舍抗震加固
1、校舍抗震加固工程在保證安全、有效的前提下，應盡量兼顧經濟性、便于操作性進行設計。若優化設計后，測算加固費用仍超新建工程費用70%以上時，宜拆除重建。 2、校舍抗震加固工程暫不考慮保溫節能設計，對已有門窗、外墻面磚盡量考慮保留。 3、加固設計應遵循實事求是的原則，對滿足條件的工程盡量不加固或少加固。 4、加固設計、檢測等單位應在墻面（主要是內墻）鏟除后實地勘察，根據現場情況完善加固設計。 5、超過現行規范規定高度、層數的教學樓，應通過抗震驗算判別結構是否滿足抗震承載力要求，然后進行抗震加固設計。 6、對于無施工圖設計文件的老舊教學樓建筑，教學樓抗震加固設計施工圖審查以《抗震鑒定報告》為依據。 7、采用砌體-框架混合結構的教學樓，分別按砌體結構和框架結構的要求進行抗震加固設計。 1）外走廊的懸臂梁加固。宜在梁底加設型鋼托梁進行加固。對于單跨框架結構，若在懸臂梁盡端增加框架柱，應保證節點的剛性連接構造，懸臂梁應按框架梁進行加固。新增框架柱并不承擔樓面原有靜荷載，結構計算模型應準確反映實際情況。2）樓梯間的梯段斜梁、梯板、休息平臺梁、柱加固?？筛鶕嶋H情況，在休息平臺梁支座處增設構造柱。梯段斜梁和休息平臺梁采用擴大斷面、增設受力鋼筋、加強箍筋、包角鋼等措施。3）混凝土構件加固。一般采用加設型鋼托梁、加大截面、增設受力鋼筋、加強箍筋；外包型鋼加固；粘貼碳纖維加固等方法。4）墻體加固。山墻、填充墻等砌體墻體根據建筑的實際情況，可采用：單面或雙面鋼筋（絲）網水泥砂漿面層加固；增設鋼筋混凝土板墻；四角和縱、橫墻交接處外設構造柱、圈梁；5）對不符合鑒定要求的磚砌女兒墻、欄桿的加固。根據建筑的實際情況，局部拆除、降低高度、增設鋼筋混凝土構造柱、圈梁或壓頂梁。6）預制板加固。對樓地面預制板面層較好的（如地磚、水磨石、新近找平的面層），預制板加固建議采用角鋼支托法加固，且保證預制板與上、下墻體有可靠連接；對樓地面預制板面層較差的（如找平層已開裂、破損的），預制板加固可采用少澆疊合層法加固，但必須保證新老砼結構粘結牢靠，且鑿除面層時不能破壞原預制板結構的上表面。
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