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幼兒園辦園條件標準
我把山東省教育廳關于幼兒園辦園的詳細要求發給你，供參考，每個省市會根據自身條件，稍有不同。因為百度限制字數，你還可以去當地教育局網站查詢
山東省教育廳、中共山東省委機構編制委員會辦公室、山東省發展和改革委員會、山東省財政廳、山東省自然資源廳、山東省住房和城鄉建設廳發布《山東省幼兒園辦園條件標準》。標準共分八章，包括總則、設置與規劃、建設用地、園舍建筑、設施設備、師資配備、經費保障、附則。
第一章 總則
第一條 為貫徹執行《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，落實《幼兒園工作規程》《3—6歲兒童學習與發展指南》和《山東省中長期教育改革和發展規劃綱要（2011—2020年）》《山東省學前教育規定》《山東省人民政府辦公廳關于加快學前教育改革發展的意見》等規章政策，適應學前教育改革發展和教育現代化需要，創設適合幼兒全面發展的辦園條件和育人環境，推進幼兒園標準化、科學化、現代化建設，依據國家有關標準和規范，結合我省社會與經濟發展水平和學前教育實際，制定本標準。
第二條 本標準是我省各級人民政府規劃、建設幼兒園和配備幼兒園教育裝備以及管理幼兒園的依據，是有關部門編制、評估和審批幼兒園建設項目建議書、可行性研究報告、幼兒園規劃設計和建設用地的依據。
第三條 本標準適用于新建全日制幼兒園，改建和擴建項目可參照執行。新建全日制幼兒園土地規劃和園舍建筑應不低于本標準要求，其他全日制幼兒園應參照本標準逐步改建和擴建。建設有特殊需求的幼兒園，經有關部門批準，其建設和配備標準可適當提高。寄宿制幼兒園的土地規劃和園舍建設按照國家《幼兒園建設標準》（建標175—2016）中有關規定執行。
第四條 本標準分為三類。其中，標準Ⅰ為高標準，標準Ⅱ為較高標準，標準Ⅲ基本標準。各地可根據實際情況和發展需要選用相應標準。
第五條 幼兒園建設必須堅持“以幼兒為本”的原則，符合幼兒生理和心理成長規律。園區布局、房屋建筑和設施配備應功能完善、配置合理、綠色環保、經濟美觀，具有抵御自然災害、保障幼兒安全的能力。
第六條 新建、改建、擴建的幼兒園項目，均應先規劃后建設。各地應根據學前教育可持續發展的需要，按照園舍建筑面積指標和各類活動場地要求，進行園區規劃。各級政府應將幼兒園建設納入城鄉規劃，統籌規劃，合理布局，保障幼兒園建設用地，并應為幼兒園留有充足的發展空間。
第七條 幼兒園建設及設施設備配備，除應執行本標準外，還應符合國家和省現行相關標準與規范的規定。
幼兒園建筑設計規范
幼兒園建筑設計應規范以下幾點
1 保證幼兒園的幼兒、教師及工作人員的安全，并具備防災能力。
2滿足使用功能要求，有益于幼兒健康成長。
3 執行節約土地、能源，保護環境的基本方針。
4 精心設計，在滿足使用功能要求的條件下，節約建設投資。
5幼兒園建筑設計除應符合本標準外，尚應符合國家現行的有關標準標準的規定。
6幼兒園建筑必須建在安全地帶，嚴禁置于有自然地質災害發生可能性地帶。
7幼兒園建筑與有危險發生的建筑物之間的距離必須符合有關標準的規定:嚴禁與有傳染、污染的建筑物及其場所毗鄰;應符合有關衛生防護標準的要求。
8不應與公共娛樂場所、商場、批發市場等人流密集的場所相近設置。
9園內嚴禁高壓輸電線及架空燃氣管道穿過。
10幼兒園園址宜選擇在便于周圍家長接送方便的位置，城鎮住宅區內幼兒園服務半徑不宜大于500m。
幼兒園應設室外活動場地，并應滿足以下要求:
1.宜設班專用室外活動場地，每班室外活動場地面積不宜小于60m。
2.應設全園共用場地，其面積為:S=180+20(n-1)㎡2。
3.室外活動場地地面應平整、防滑，無障礙，無尖銳突出物。
山東省濟南幼兒園的建園標準具體有哪些??？？？
幼兒園等級評定標準（試行）
一級幼兒園標準
一、辦園條件
（一）園舍場地
2008年1月1日以后規劃新建的幼兒園，園舍場地必須符合建設廳發布的《普通幼兒園建設標準》。2007年底前已建的幼兒園須達以下標準：
1.園舍產權明晰、合法（民辦幼兒園園舍產權為幼兒園自有）；園舍獨立，設置在安全區域內；園舍建筑設計、造型和室內設計符合幼兒特點，布局合理；日照充足，場地干燥，道路平整，排水通暢，清潔整齊。
2.幼兒園有專用的戶外活動場地，生均面積不少于4平方米；有30米跑道、運動場、沙池、戲水池、種植園地等戶外活動區域；綠化面積生均不少于1平方米（垂直綠化面積按1/2計算）。
3.每班有專用的活動室和午睡室。若活動室與午睡室合用，兩者使用面積之和不得低于生均3平方米；若活動室與午睡室分設，則活動室使用面積不得低于生均2平方米。有適合幼兒并符合衛生要求的午睡床鋪設備，確保一人一床或一人一位；每班有專用的盥洗室，面積12平方米以上，流水洗手龍頭6個以上，幼兒廁所大便器4個，小便器4個或騎槽2.5米，衛生設施完備，符合幼兒年齡特點；有防暑降溫和防寒保暖設備。寄宿制幼兒園（班）必須有幼兒專用、每人一床的獨立寢室。
4.幼兒園各類服務用房齊全。有保健室、園長室、教職工辦公室、值班室、會議室（可兼家長接待室）、教職工廁所等；有獨立設置、規模適宜、符合衛生要求的廚房；有大型的多功能活動室，面積在120平方米以上；幼兒專用活動室按每3個班一間的比例設置，每間面積不少于30平方米。寄宿制幼兒園（班）必須有疾病隔離室、浴室、洗衣房等。
（二）設施設備
5.活動室內幼兒生活和學習必需的各種設備和用品較為齊全、適用。有適合幼兒身高的桌椅、開架的玩具柜、飲水設備、茶杯箱等家具；能根據不同年齡班幼兒的特點配置玩教具；玩具種類、數量豐富，能夠滿足幼兒游戲和學習活動的需要；教具（黑板、鋼琴或電子琴、多媒體設備等）較為齊全，能夠滿足教育教學需要；教玩具使用率高。
6.戶外活動場地配備符合安全衛生要求和幼兒年齡特征的大、中型玩具、器械和體育活動設施，數量適宜；投擲、跳繩、大小球類等小型器具人均3件以上。
7.為教師提供良好的辦公條件，建立現代化辦公和管理系統，能夠較好地滿足教師的教育教學和學習研究需要。有教職工閱覽室，配有各類教育理論、教學參考書籍，種類豐富，書籍達300冊以上，幼教專業雜志達5種以上，音像資料較為豐富；有專用的幼兒閱覽室，幼兒圖書生均10冊以上；每年均新增各種圖書和資料（年遞增量人均1冊以上）。
（三）辦園經費
8.辦園經費來源合法穩定；日常生均公用經費開支達到300元/年以上，并逐年穩步增長。
9.教職工待遇有保障并穩步提高。嚴格執行新《勞動合同法》，依法與在職非在編教職工簽定勞動合同，其工資不低于本地區的最低工資標準，并為其辦理醫療、養老、失業等保險；非在編合格專任教師的工資參照在編教師工資標準支付，非財政發的福利、獎金等做到與在編教師同工同酬。
（四）人員配備
10.配備園長以及足夠數量的專任教師、保育員、醫務保健人員和工勤人員。平均每個班級配專任教師2名（或師生比為1:10-1:15之間），保育員0.5名。全日制幼兒園應配醫務人員1名，寄宿制幼兒園配2名，幼兒超過300名酌情增加。
11.園長應具有大專及以上學歷，5年以上教育工作經驗；持有適用的教師資格證，幼兒園高級及以上職稱，取得省級教育行政部門核發的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》；具有較強的業務能力和管理能力；具有較強的教育教學研究能力，有課題研究成果或論文發表。
12.幼兒園教師隊伍整體素質高，結構合理。100%的專任教師持有適用的教師資格證；70%以上專任教師具有學前教育專業大專以上學歷；所有合格的專任教師都有機會參加職稱評定；15%以上的教師具有幼兒園高級職稱；專任教師三年流動率不超過20%。
13.醫務人員具有中專衛校畢業以上文化程度，經過專門培訓；保健人員具有高中畢業以上文化程度，經過衛生保健專業培訓,并取得上崗證；保育員具有初中以上文化程度、55周歲以下、受過保育專業知識培訓，并取得上崗證；財會人員具有高中以上文化程度并獲得會計人員從業資格證書；食堂主要炊事員受過烹飪專業技術培訓，并有相應的等級證書；門衛人員是50周歲以下、初中文化以上的保安人員。
二、園務管理
（五）行政常規管理
14.有正確的辦園指導思想和培養目標，有幼兒園發展的整體規劃與具體實施措施；堅持保教結合，全心全意為幼兒和家長服務；有3年以上的辦園歷史；辦園水平高，社會聲譽好，家長、社會滿意度高。
15.幼兒園規模適宜，一個園區幼兒數不超過500名；嚴格控制班級學額，小班不超過25人，中班不超過30人，大班不超過35人。
16.堅持依法辦園，實行園長負責制和目標管理（民辦幼兒園實行董事會領導下的園長任期制和負責制）；行政、教學、后勤等管理組織機構健全；建立了民主平等、科學有效的決策機制（如園務委員會、教職工代表大會、家長委員會等）；幼兒園章程和各項管理制度健全。
17.領導班子高度重視對教育教學工作的管理與指導。園長每周帶班或兼課時間合計不少于半日；園長每學期跟班觀摩及指導教育活動不少于20次，業務副園長不少于60次。
（六）教職工隊伍建設
18.教職工崗位責任制、考核評價制度和獎懲制度健全落實；重視教師繼續教育和專業發展工作，建立以園本為主的業務學習制度和教師培訓制度；有切實可行的近期和中長期師資培訓和教師專業發展計劃；幼兒園積極為教師培訓創造條件，教師培訓經費落實；每位教師平均每年集中培訓時間不少于48學時；每位教師的專業成長檔案資料較為齊全。
19.教師隊伍建設和教師專業發展工作成效顯著。有市級以上優秀教師、教壇新秀、學科帶頭人、規劃科研課題主要負責人等1人以上。
（七）后勤與財務管理工作
20.物品管理制度健全。分工明確，專人負責；財產造冊，定期清點，賬物相符；各種物品保存完好，使用率較高。
21.檔案資料管理制度健全。分工明確，專人負責；各類文件、檔案資料齊全，管理規范，借閱手續完備，查找方便。
22.財務制度健全。執行《會計法》的規定，核算行為規范，管理制度健全，無重大違反財經法律法規政策的行為。
23.幼兒園應按當地物價部門規定的項目和等級標準收費。民辦幼兒園應執行國家發展和改革委員會、教育部、勞動和社會保障部制定的《民辦教育收費管理辦法》（發改價格[2005]309號），收費規范。
24.師生伙食帳目分開，每月幼兒伙食費盈虧不超過5%，每月向家長公布幼兒伙食賬目；每學期向家長提供代管費使用情況清單。
25.不以開設實驗班、興趣班、特色班和培養幼兒某種專項技能等為由收取費用；不收取與幼兒入園掛鉤的各種形式的贊助費。
三、安全衛生保健
（八）安全工作
26.重視安全工作，建立房屋、設備、消防、交通、幼兒接送和食品、藥品等安全管理制度；分工明確，管理到位，責任落實；園內各種建筑、設施設備均有安全防護措施，教育活動所提供的場地、材料、教玩具等均能確保安全；定期進行安全檢查并紀錄，及時消除安全隱患；近3年內沒有重大責任事故。
27.有計劃地對幼兒進行安全教育，幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法，提高幼兒自我保護的意識與能力。
（九）衛生保健工作
28.按照《托幼園所保健管理辦法》配備保健室和隔離室，常用設備、器械、藥品較為齊全；保健人員接受定期的兒童保健專業培訓。班級的衛生保健和消毒設備安全、衛生、齊備，使用率較高。
29.建立并嚴格執行健康檢查、衛生消毒及衛生保健登記統計等各項衛生保健制度；認真做好入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察等日常衛生保健工作，配合衛生部門做好計劃免疫工作；建立規范的疾病預防、隔離制度，近2年內無傳染病蔓延事故；建立健全幼兒健康檔案，各類賬冊、資料、檔案齊全、規范。
30.幼兒每年體檢一次，受檢率100%，預防接種率達100%；幼兒離園3個月以上回園需有醫院健康證明；建立特殊需求兒童的衛生保健管理制度，重視體弱兒、肥胖兒的矯治和管理；全園幼兒生長發育（主要指標包括：身高、體重、血色素）基本達到國家標準，達標率90%以上。
31.幼兒園所有工作人員必須持有健康證，并每年進行體檢；無慢性傳染病和精神疾病。
32.建立并嚴格執行營養管理制度，為幼兒提供均衡合理的膳食。根據時令及幼兒特點制訂定量食譜；定期進行營養分析，并向家長公布幼兒進食量和營養攝取量等情況。
33.食堂嚴格執行《食品衛生法》和食品驗收制度，做好飲食衛生管理，達到“浙江省學校食堂衛生監督量化分級管理”B級以上；教職工與幼兒伙食嚴格分開；幼兒兩餐間隔不少于3.5小時，按時開餐；為特殊需求幼兒（如體弱兒、肥胖兒等）提供特殊飲食；保證幼兒吃飽吃好，不吃隔餐飯菜，無食物中毒事故發生。
四、教育工作
（十）教育教學常規工作
34.嚴格貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園工作規程》，根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》安排教學活動內容；不開設超越幼兒教育階段的學科課程，沒有小學化傾向；使用的教材經過省級以上教材審定部門審定。
35.根據幼兒的需要建立科學的幼兒一日生活作息制度，合理安排幼兒一日生活，保證幼兒有充分的自主活動時間和休息（包括午睡）時間；保證幼兒每天（雨雪等天氣條件下除外）2小時的戶外活動，其中體育活動1小時以上；積極創造條件，利用陽光、空氣、水等自然因素開展適合幼兒年齡特點和個性特征的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣。
36.幼兒園和班級的環境美觀，富有童趣，有教育意義；能結合教育教學內容及時更新；重視幼兒參與環境布置，幼兒參與度較高。
37.以游戲為幼兒基本的活動形式，寓教育于各種活動之中。每班開辟結構、角色、美術、音樂、語言、科學等活動區域，動靜相對分開；游戲材料安全衛生、數量充足、適宜幼兒使用，有較強的可操作性和可變性，并有一定數量的師生自制教玩具及半成品游戲材料。
38.教師能根據本班幼兒特點，制定適宜的教育教學方案；能較好地組織形式多樣、內容豐富的各類教育教學活動；善于觀察分析每個兒童發展情況，進行個性化的教育和指導；能定期記錄、分析教育活動效果。
39.教師堅持積極鼓勵、啟發誘導，努力為每個幼兒提供表現長處和獲得成功的機會；善于觀察幼兒的情緒和行為，及時發現并糾正幼兒的行為偏差；無體罰和變相體罰幼兒現象。
40.未經教育行政部門同意，不組織幼兒參加民間組織的各類競賽、評獎活動和幼兒集體參加的社會活動。
41.建立較為科學合理的幼兒發展評估體系。通過觀察和記錄科學評價每個幼兒的發展情況，并能將評價信息作為改進工作的依據，采取有效措施，進行個性化的教育和指導；幼兒發展過程的檔案資料齊全。
42.大部分幼兒生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，喜歡體育活動，動作協調靈活；樂意與人交談，會傾聽和理解，能清楚地表達，喜歡聽故事、看圖書，能聽懂和會說普通話；能積極參與各項活動，自信心強，在活動中初步懂得互助、合作、分享，有同情心；好奇心強，喜歡提問，積極參與探究活動；喜歡參加藝術活動，大膽地表現自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
（十一）教育改革與教科研工作
43.積極進行課程改革以及其它各種教育改革與實驗探索；全體教師都能積極參與教科研活動；教科研課題與教育實踐緊密結合；園本教研成效突出；教科研工作開展規范，過程資料和檔案齊全。
44.教研、科研組織機構健全，有市級教育部門或省級教育學會及以上課題，并取得顯著成果。幼兒園集體和個人近3年在市級以上（含市級）報刊雜志發表、會議交流的教科研文章篇數與教育科研成果（論文）獲獎次數之和與專任教師數之比的比值達0.5以上。
五、家長和社區工作
（十二）家長工作
45.重視家園共育，家長工作開展規范，形式多樣，內容豐富，有計劃、有落實、有記錄、有總結、有實效。與家庭聯系密切，定期或不定期進行家訪，舉行家長會和家長開放活動，通過多種形式向家長普及科學的早期教育理念和方法，幫助家長樹立正確的教育觀念，指導幼兒的家庭教育；充分發揮家長和家長委員會在幼兒園管理及教育中的作用，家長滿意率高。
（十三）社區工作
46.積極爭取社區的支持，與社區共享教育資源，為社區提供力所能及的服務。充分利用社區資源，為幼兒提供豐富的活動場所、材料及其他教育資源和條件；為社區內的兒童提供健康有益的活動場所，積極開展社區內0-3歲散居嬰幼兒早期教育及其家庭教育指導和咨詢工作；積極向社區及全社會傳播科學的幼兒教育理念，努力為幼兒成長創造良好的社會環境。
六、示范輻射作用
（十四）示范輻射作用
47.能夠協助各級教育部門做好本地區各類幼兒園的業務指導和管理工作；重視本地區的師資培養培訓工作，成為本地區幼兒園教師職前培養的見實習基地和職后培訓基地；定期或不定期舉行市級以上的教育教學觀摩活動。
48.通過各種途徑和形式，為其他各類幼兒園提供指導和服務。長期、經常開展針對薄弱園、民辦園和農村園的幫扶活動，幫扶工作有成效；城區幼兒園有具體的輔導片區，鄉鎮中心幼兒園有具體的輔導網絡；有專人負責指導輔導片區內幼兒園的業務工作，職責明確；建立輔導制度，有計劃，有記錄。
由于提交的答案不能超過10000字,先把一級幼兒園評定標準回答上供你參考.若還需要二、三級幼兒園評定標準請再分別發二個提問或聯系我.
山東省幼兒園辦園條件標準
新建幼兒園應獨立設置山東省幼兒園建筑設計規范，有獨立山東省幼兒園建筑設計規范的園舍、戶外場地、圍墻、大門、保安室（門衛及收發室）。
幼兒園規劃建設應與居住人口相適應。按照城鎮居住區配套幼兒園配建標準，每3000—5000人口設置一所6個班以上的幼兒園。規模不足3000人口的居住區，規劃部門應進行區域統籌，合理規劃幼兒園配建項目。
農村按照大村獨辦、小村聯辦的原則建設幼兒園，服務半徑原則不超過1.5公里。幼兒園辦園規模不宜超過12個班。城鎮學前教育資源不足地區和農村人口稀少地區可單獨設置或在小學附設1—2個班的幼兒園。
幼兒園每班人數一般為山東省幼兒園建筑設計規范：小班（3周歲至4周歲）25人，中班（4周歲至5周歲）30人，大班（5周歲至6周歲）35人。寄宿制幼兒園每班幼兒人數酌減。
更多具體辦園條件標準請參考《山東省幼兒園辦園條件標準》。
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