本篇文章給大家談談幼兒園設計，以及幼兒園設計方案對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：，1、，幼兒園活動設計教案，2、，怎么設計幼兒園？，3、，幼兒園設計怎么設計，4、，世界十大著名幼兒園設計，5、，幼兒園裝修設計方案，6、，幼兒園設計理念， 作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動，那么應當如何寫教案呢？
本篇文章給大家談談幼兒園設計，以及幼兒園設計方案對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
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幼兒園活動設計教案
作為一名人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的有關幼兒園活動設計教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園活動設計教案 篇1
活動目標
1、引導幼兒探索集中一角折的方法，激發幼兒學習興趣和探索欲望。
2、啟發幼兒抓住物體的主要特征，用集中一角折的方法表現出來，培養幼兒獨立的表現能力和創新意識。
3、通過收集有關圖片資料激發幼兒的創作欲望，鼓勵幼兒積極思考探索，創作出新的物體。
活動準備
折紙成品：飛機、兔子，搜集有關圖片，操作彩紙。
活動過程
活動一：找相同
1、導入活動引起興趣
老師：今天我們班來了一位特殊的小兔子，你們猜它是用什么材料做的，看它是坐著什么來的，（出示小兔子飛機）你們知道小兔和飛機是什么方法折出來的嗎？
2、找相同、探索方法
（1）引導幼兒觀察飛機的外形結構；
a.機頭是什么形狀的？是怎么折的？
b.機翼在什么地方？
c.哪一部分是機尾？
（2）引導幼兒觀察兔子的外形結構；
a.小兔子什么地方是尖尖的、長長的，和飛機的哪一部位相同。
b.小兔子的耳朵是怎么折出來的？
（3）請幼兒將飛機和兔子作品打開，討論探索出折的方法，并找出相同點。
(4)幼兒操作，教師巡回觀察。
3．老師總結
(1)老師：原來飛機和兔子開始兩步的折法是一樣的，都是集中在一角向中心線折的。這種方法叫集中一角折。
(2)為什么飛機和兔子都用集中一角折的方法呢?
4．看圖示操作
(1)教師出示示意圖。
(2)引導幼兒邊看圖邊操作。
(3)幼兒操作，教師巡回指導。
5．展示作品讓幼兒講一講自己折的小兔子準備坐飛機去干什么?
6．活動延伸
還有什么東西它們身上的哪一部分是尖尖的、長長的，能夠集中一角折的方法來表現，請小朋友回家和爸爸媽媽一起收集有關的圖片和模型帶到幼兒園。
活動二：找朋友
活動準備：圖片：鴨子、鵝、大雁、天鵝、母雞、魚、鳥等，操作紙。
1．創設環景，進行談話
(1)把幼兒帶來的圖片懸掛在活動室內，請幼兒觀察。
(2)幼兒自由交談討論自己和同伴帶來的圖片，找出圖片中和集中一角相同或相似地方讓它們做朋友。
a.你收集的是什么圖片，為什么收集這張圖片?
b.啟發幼兒找出能用集中一角表現的主要性。
（3）教師巡回觀察、傾聽，引導幼兒抓住并說出主要特征。
2、操作嘗試
（1）引導幼兒邊觀察圖片邊用集中一角折的方法探索操作，概括物體的主要特征。
（2）鼓勵幼兒大膽探索抓住相同點進行表現。
（3）教師巡回觀察，及時引導幼兒介紹或討論有創意的方法。
（4）啟發幼兒按自己的興趣折疊1-2個動物造型。
3、展示作品
（1）讓幼兒介紹自己創造出來的動物作品。
（2）向大家講解方法及步驟，并示范給大家看，教師進行小結補充。
（3）幼兒將作品自由組合在一起，創編一個故事。
幼兒園活動設計教案 篇2
有益的學習經驗：
1．畫老師愛老師。
2．學習鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎上，豐富繪畫內容，增添色彩。
3．學會使用多種顏色。
準備：
教師范例、繪畫工具。
活動與指導：
1．教師用有趣的形式引導幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。
2．教師出示人物半身像用暖色調的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎上增加一二種新形式)。
3．具體指導幼兒掌握人物五官的畫法，請幼兒分析教師的五官特點，并加以描述。
建議：
組織幼兒對教師形象進行評析，教師在幼兒畫像時能穩定的讓幼兒觀察一段時間，然后再畫，要與前邊教學中畫媽媽有所進步。
活動目標：
1、幼兒運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。
2、積累使用剪刀的經驗。
3、幼兒在活動中愉快地進行創造、表演。
活動準備：
1、鉛畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。
2、水粉顏料、各色油畫棒、牙刷、杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、糨糊、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。
3、音樂磁帶、各種花盆等。
活動過程：
一、談話，激發幼兒活動的興趣
最近我發現我們小朋友都很喜歡表演，今天幼兒園里來了許多客人老師，我們一起來裝扮舞臺，把你們的本領表演給他們看，好嗎？讓客人老師們看一看，哪位小朋友的手兒最靈巧，最能干。
二、介紹材料及用法
這兒有一些材料，大家看一下，你們都認識嗎？會使用嗎？
三、裝扮舞臺
1、裝飾背景
老師這里有一個舞臺，可是顏色太單調了，老師想借用一下你們靈巧的雙手，把它裝扮成一個五彩繽紛，漂亮的大舞臺，好嗎？師生一起用各種材料裝扮舞臺。
2、剪貼操作
小朋友們真能干，把舞臺裝扮得真漂亮，我們一起再來做些漂亮的花，讓舞臺變得更美些，好嗎？老師給小朋友們準備了許多材料，請小朋友去選擇自己喜歡的材料，繼續裝扮美麗的舞臺，好嗎？師生一起用各種材料再次裝扮舞臺。
四、活動評價
舞臺裝扮好了，請小朋友看一看，你覺得舞臺哪里最漂亮？為什么？哪里還需要改進一下？（自評、他評）
五、游戲：時裝表演
小朋友們，我們一起來進行時裝表演吧！把這美好的一刻拍下來，好嗎？（小朋友自由表演，與客人老師合影留念。）
幼兒園活動設計教案 篇3
一、活動目標：
1、引導幼兒自主地、創造性地選擇各種材料，大膽的進行制作和裝飾。
2、鼓勵幼兒用制作的“殼”進行各種游戲，從中體驗成功的喜悅和游戲的樂趣。
3、培養幼兒相互合作、互相幫助的集體精神。
二、活動準備：
1、環境準備：
室外：鋪上地毯，放置一些可以鉆爬的活動器械。
室內：將相同材料分兩份分別放置兩旁（便于幼兒取拿），中間為幼兒制作場地。
2、材料準備：組織幼兒收集各種簍子、蛋糕盒、月餅盒等；與幼兒共同準備剪刀、各色的紙張、橡皮筋等。
三、活動過程：
（一）開始部分：
1、出示圖片，激發幼兒活動的興趣。師：他是誰，它們少了些什么？
2、討論：你想用什么材料來做？
（二）基本部分：
1、幼兒自主選擇材料，制作“背殼”。在制作的過程中鼓勵幼兒大膽動手，與人合作。
2、幼兒動手制作。
3、用自己制作的“背殼”進行游戲。
（三）結束部分：
評價，提出下次游戲的主題：小動物的家泥工
幼兒園活動設計教案 篇4
活動目標
1．通過運用橡皮泥做出各種*面的房子圖畫，培養幼兒的想像、創造能力和動手能力。
2．發展幼兒的審美情趣和對色彩的感知能力。
3．培養幼兒對泥工活動的興趣。
活動重點
激發幼兒活動興趣，在活動中充分發揮幼兒的想像、創造能力和動手能力。
活動難點
幼兒通過團、搓、壓等多種方法做出各種不同的房子*面圖。
活動準備
1.物質準備：范畫一幅(用橡皮泥在白板紙上做成的浮雕效果的*面房子圖)，紅黃藍等色的橡皮泥(較軟)，泥工板，白板紙若干小張，冰棒棍，吸管，火柴棒等制作材料，分組擺放在桌子上。電視機，國內外各式房子的錄像帶，錄像機，玩具小猴一只
2.知識準備：幼兒會用橡皮泥通過團、搓、壓的方法在白板紙上貼出一些簡單的圖畫。畫過房子的裝飾想像畫。
活動過程
1.以故事引出活動，激發幼兒活動興趣。
教師：“在美麗的大森林里，住著一群活潑可愛的小動物，突然有一天一場火災把森林燒著了，房子也沒有了。沒有家的小動物心里多痛苦，怎么辦?我們今天就來用橡皮泥做出漂亮的房子，送給小動物做他們的家吧!”
2．引導幼兒討論自己見過什么樣的房子?是什么形狀的?房頂怎么樣?讓幼兒初步了解房子的結構以及房子的多樣性。
3．看錄像：各式各樣的房子。
讓幼兒進一步感受房子的多樣性，并重點引導幼兒觀察房子的形狀、色彩以及花紋等。
4．以教師為小兔子做了一座漂亮的房子的口吻，引導幼兒欣賞范例。
(1)這座房子是用什么做成的?怎樣做成的?讓幼兒了解將橡皮泥通過團、搓、壓等方法，在貼在白板紙上做成的*面房子。
(2)這座房子漂亮嗎?房子上有什么樣的花紋?用了什么顏色?引導幼兒感受房子上的色彩和花紋的美。
5．介紹制作材料，提出制作要求。
(1)介紹制作材料：橡皮泥在泥工板上通過團、搓、壓等方法做出你想要的形狀，再輕輕貼在白板紙上。當你的房子需要花紋時，也可以用冰棒棍，火柴棒等材料為房子裝飾花紋。
(2)提出制作要求：小動物們是不一樣的，所以要住不一樣的.房子，看誰做的房子最漂亮，并且和別人的不一樣。
6、幼兒制作，教師巡回指導
(1)引導幼兒充分大膽想像做出和別人不一樣的房子。
(2)指導幼兒注意色彩的變化和房屋形狀的設計。
(3)引導幼兒用橡皮泥搓出點線等對房屋進行裝飾，并指導幼兒用輔助材料吸管等壓出花紋對房屋進行裝飾。
(4)指導能力弱的幼兒掌握團、搓、壓的技能，在白板紙上粘貼出房子，并有一定的裝飾效果。
7．展示、評價作品，結束活動。
將作品擺放在展示臺上，出示玩具小猴，以小猴參觀他們的新家園的形式進行評析，鼓勵幼兒自己介紹作品，并評出好作品。小動物感謝小朋友，活動結束。
中班美術活動設計：會唱歌的瓶娃娃
幼兒園活動設計教案 篇5
活動目標：
1、導幼兒學習用膠水在玻璃瓶上粘貼眼睛、嘴巴的技能，培養幼兒對粘貼活動的興趣，發展幼兒的手眼協調能力。
2、培養幼兒動腦筋想辦法解決問題的能力。
3、通過收集玻璃瓶活動，增強幼兒的環保意識。
活動準備：
1、基本材料：師生共同收集的玻璃瓶若干（比幼兒人數多）；用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干；皺紋紙
2、輔助材料：沙、米、豆、玻璃球、筷子
3、輕音樂磁帶、錄音機
活動過程：
一、開始部分
1、“變戲法”引起幼兒興趣
教師出示玻璃瓶，問：“這是什么？”（瓶子）
接著出示做好的娃娃：“看，瓶子變成什么了？”（娃娃）
2、激發幼兒操作欲望
搖晃娃娃：聽，什么聲音？哦，這是個會唱歌的娃娃。小朋友想要嗎？我這里有好多小朋友收集來的瓶子。誰能把它變成娃娃？
二、基本部分
1、教師示范，提出要求（這是重點，要求幼兒在基本位置上貼上眼睛和嘴巴。）
2、幼兒操作娃娃，教師巡回指導，在幼兒操作過程中教師針對個別差異進行輔導。
3、制作會唱歌的娃娃，這是一個難點：他要求幼兒先想出讓娃娃唱歌的辦法，在進行操作。教師了提示幼兒利用各種輔助材料。
師：小朋友的娃娃都做好了。我們怎樣讓娃娃發出聲音，唱出好聽的歌呢？
幼兒討論后操作（教師給予個別輔導）。
三、結束部分
玩一玩：誰的娃娃唱歌最動聽。幼兒想各種辦法玩自己的娃娃。（給活動配上音樂）延伸活動：“我們還可以用玻璃瓶做什么呢
幼兒園活動設計教案 篇6
一、活動目標：
1.積極嘗試為幼兒園設計各種標志，激發幼兒愛幼兒園的情感。
2.能運用各種簡單的圖形、符號大膽創造表現，發展幼兒想象力。
二、重難點：
能運用各種簡單的圖形、符號為幼兒園設計各種標志
三、活動準備：
幼兒用：彩色紙、水彩筆、蠟筆、手工紙、漿糊、剪刀、擦布、雙面膠等若干
教師用：范例兩張
四、活動流程：
情景導入————觀察討論————創造設計————展現交流
1.情景導入：
以我們幼兒園中發生的一些事引出主題，請小朋友為我們幼兒園想辦法。[幼兒討論，引導幼兒說出貼一些標志]
2.觀察討論：
這些標志你們認識嗎？它們表示什么意思？貼在幼兒園里合適嗎？
你覺得在幼兒園里需要哪些標志？為什么？（幼兒自由討論，發表看法）
出示范例：觀察標志，猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？
那么我們一起來為我們幼兒園設計一些合適的標志，好嗎？
3.創造設計：
每人設計標志，要求：
設計的標志要簡單、清楚，能讓別人一看就懂。
可為標志的外形、邊框作簡單裝飾。
可用畫、剪、貼等多種方法進行設計。
4.展現交流：
個別展示：猜猜這張標志表示什么意思？貼在哪里比較合適？
一起將標志張貼在幼兒園合適的地方。
幼兒園活動設計教案 篇7
【活動設計】
《指南》指出：幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，用自己的方式去表現和創造美。近段時間，我們中班正在結合季節開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸，他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學活動中去，又有助于發展幼兒的能力呢?于是，我設計生成了美術活動《春天的樹》，讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力，激發幼兒熱愛美術、熱愛大自然的美好情感。
【活動目標】
1、欣賞春天的樹，嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。
2、積極參與活動，能與同伴合作使用繪畫材料，體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。
【活動重點】
能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的樹。
【活動難點】
選用適宜的顏色表現出春天樹木的基本特征。
【活動準備】
多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。
【活動過程】
一、圖片導入，了解樹木特征
1、引導幼兒欣賞春天的樹，激發幼兒興趣。
2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。
二、模擬演示，明確作畫方法
1、教師出示紙團拓印好的作品，引導幼兒發現繪畫方式和以前作品的不同。
2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。
3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫，教師提醒作畫方法。
三、幼兒操作，教師巡回指導
1、出示背景圖，激發幼兒創作欲望。
2、教師提出操作要求。
3、播放音樂，幼兒自主作畫，教師適時指導。
四、評價展示，分享體驗成功
1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價，感受成功的快樂。
2、和小樹林小動物拍照留念。
3、幫忙整理活動材料離場。
怎么設計幼兒園？
幼兒園設計理念有以下五點：溫馨設計依據、藝術設計依據、自主設計依據、生態設計依據。
1、溫馨設計依據：幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩、適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。
2、藝術設計依據：富有藝術的環境創設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美的能力，并能陶冶幼兒的情操。
3、自主設計依據：幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園的環境創設應體現孩子的自主性。
4、多元設計依據：根據多元智能理論和孩子玩中學的特點，創設多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發展的需求。
5、生態設計依據：根據幼兒好奇、好動、好模仿的特點，創造良好的生態環境，發揮境教的功能，有利于幼兒身心健康和諧發展。建立戲水池、仿沙灘、種植園、草坡、水族館、動物角等，營造鳥語花香、綠色盎然的天然景觀，讓孩子在觀察中發現，在活動中感知，在動手參與飼養、種植等勞動中懂得保護環境，愛護大自然。
幼兒園設計怎么設計
幼兒園在開放前需做好設計，幼兒園設計怎么設計幼兒園設計？今日就由PChouse為你一一解答。
一、地面
地面要保暖，耐磨，耐腐蝕，防靜電，隔聲，吸聲，同時還要滿足幼兒幼兒園設計的審美要求，使樓地面與整體空間融為一體。
二、墻面????墻的表面要*整，轉角的地方不能尖銳，要轉成圓角，避免幼兒撞傷。
三、頂面
幼兒園室內高度一般以3.2-4米為宜。太低會令幼兒產生壓抑、緊張感;過高則讓幼兒感到缺乏溫馨、親切的氛圍。
四、門
作為供幼兒和教師進出幼兒園各功能室的門，它的設計要注意合理性，不能用堅硬的材料制作，不能出現尖銳的棱角。
五、窗
窗是供室內通風、采光、空氣流通之用。窗少或面積太小都將對環境產生不良影響，對幼兒身心健康不利。
六、電路、開關、插座
幼兒園室內電路、開關、插座主要考慮安全性和實用性因素。電路盡量暗鋪設，但一定要先裝入韌度強的塑料管內，避免漏電造成事故。
七、空調、電扇、排氣扇、暖氣設備、飲水設施
冷暖、環保型空調適合不同地域的幼兒園。特別是炎熱時間長、潮濕、雨水多的地方，可在各功能室內安置空調。
八、音響、電話
幼兒園要建立全園統一的音響線路，以確保經常有高質量、旋律優美、高雅的輕音樂或兒歌供幼兒欣賞。
世界十大著名幼兒園設計
1. 中國：最童真幼兒園
以棒棒糖為主題，給予更多童真與幻想空間。
2.?巴黎：最鮮艷幼兒園
大面積明亮色彩，淡化入園恐懼。
3. 意大利：最溫暖幼兒園
溫暖木屋，與自然和諧相融。
4. 德國：最童話幼兒園
童話世界，讓孩子自由攀爬與探索。
5. 斯洛文尼亞：七彩幼兒園
開放式布局，讓學習與游戲融為一體。
6. 西班牙：七彩幼兒園
彩虹透明窗戶，讓教室五彩繽紛。
7. 挪威：花園式幼兒園
封閉花園式空間，讓孩子盡興玩耍。
8.?越南：農場幼兒園
綠色環境，在城市中親近自然。
9. 日本：屋頂幼兒園
橢圓形屋頂，沒有盡頭的活動空間。
10. 美國：最豐富幼兒園
合理利用教室空間，環創更實用、更童趣。
拓展：
最豐富幼兒園
美國幼兒園的教室一般可以分成以下幾個不同的學習領域：積木角，家庭角，桌面玩具角，藝術角，沙和水（科學角），圖書角。這些領域也可用來進行集體活動。如音樂和運動活動、講故事和班會議等。
各活動區的玩具架擺放整齊，分類清楚，幼兒很容易就能找到所需的物品，不會為找不到所需的物品感到不安，間接培養幼兒的信任感。
幼兒園裝修設計方案
幼兒園裝修設計方案 之室內設計
室內設計明確劃分，做到各區之間互不影響，同時還要方便園內管理人員的管理，保證有效的交通疏散。
幼兒園裝修設計方案 之大廳設計
門廳，是連接室內各空間的開端。一般而言，門廳空間較大，在設計裝修過程中，要有效利用門廳已有界面，巧妙裝飾不同形狀、不同色調的裝飾感。幼兒園大廳作為集約型的公共空間，需要將場地的利用率盡可能提高，并豐富接待廳的功能性及層次性。賦予空間靈動性，為孩子成長及探索埋下伏筆。
幼兒園裝修設計方案 之樓梯設計
室內樓梯和樓梯道的安全保障措施一定要做好，在樓梯的兩邊一定要設計兩個樓梯扶手，以保障幼兒的上下安全，室內樓梯的護欄最好用光潔的防護層包囊，最好是應用可愛卡通花紋圖案，室內樓梯蹬上做有可愛卡通的標示標識,來襯托兒童全球的氣氛，護欄和階梯的邊角地區要有軟的泡沫塑料包囊，以防對家長和寶寶造成不良影響。
幼兒園裝修設計方案 之戶外設計
每個幼兒園戶外空間各異、面積大小不一，在進行游戲環境規劃時應該因地制宜地利用空間，幼兒園戶外活動設計要將安全性，造型、空間感等作為設計的主要因素。需要特別注意的是尺度感、色彩、鋪裝、植物等其他細節方面;如果幼兒園戶外空間太小，可以立體地利用空間，進行立體綠化，或者在墻壁設計橫向攀巖。
在幼兒園戶外設計的時候要考慮到各種兒童戶外活動的特點，盡量避免各種活動之間的沖突，在提供一個安全游戲環境的基礎上我們還要盡可能的營造出一個多彩活潑的活動空間。
幼兒園裝修設計方案 之區角設計
其實區角設計也是需要合理布局的。幼兒園的區角一般是有其特有的功能和目的，因此區角內容設計上需要有一定的針對性，幼兒園區角內容需要能夠激發孩子對區角活動的興趣。
幼兒園裝修設計方案 之洗手間設計
洗手間是幼兒頻繁使用的生活設施，孩子們能通過如廁行為，養成良好的大小便習慣，掌握生活自理能力。衛生間內設有符合幼兒年齡特點的洗手臺、毛巾架、污水池、鏡子、淋浴、清潔柜等設施。
幼兒園設計理念
幼兒園設計理念如下：
溫馨--設計依據：幼兒園是孩子的第二個家，園舍柔和的色彩、適齡的布置都會減少幼兒入園焦慮，給幼兒以安全、溫馨的滿足感。
藝術--設計依據：富有藝術的環境創設，可以培養幼兒欣賞美、感受美、和創造美的能力，并能陶冶幼兒的情操。
自主--設計依據：幼兒園是孩子的天地，是孩子的樂園，是孩子自己的家，幼兒園的環境創設應體現孩子的自主性。
多元--設計依據：根據多元智能理論和孩子玩中學的特點，創設多元化的功能活動場所，以滿足幼兒多元化發展的需求。
不同的地理條件，造就了人類千姿百態的生活方式，不同的生活方式，造就了千變萬化的地域特色，設計敏銳地捕捉當代藝術的創新形態，將地域、自然、文化、材質等轉化為獨特的視覺語言，于空間中營造靜謐、閑逸、純粹的情感體驗。
南豐鎮位于張家港市東北部，中國“黃金水道”長江下游南岸，先后獲得“國家衛生鎮”、“國家生態鎮”、“江蘇省水美鄉鎮”等榮譽稱號。
融合園所文化——美育：用美育涵養“美麗心靈”，從細處說，美育是孩子發現美、理解美、追求美，讓美的精神融入日常生活；從大處說，美育是以美育人、以文化人；結合辦園理念：人和，以人為本、和和美美；用美來溫潤眼睛和心靈，凸顯幼兒的靈動美、教師的自信美、生長的自然美。
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