今天給各位分享幼兒園設計調研過程的知識，其中也會對幼兒園調研活動方案進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！pwd=yrc7 提取碼: yrc7 ，萬能教案格式 *班**活動，幼兒園設計調研過程，：******** 班級：**班 執教：*** 時間： 活動設計意圖： 第一段：依據幼兒，幼兒園設計調研過程，的興趣、經驗和水平，季節和時事等 第二段：通過本次活動要發展幼兒的哪些方面，情感、態度；知識、技能等， 第三段：新綱要的理念，環保、低碳、傳統文化、人文等理念， （一）活動目標： 1.知道……
今天給各位分享幼兒園設計調研過程的知識，其中也會對幼兒園調研活動方案進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！
本文目錄一覽：
- 1、幼兒園觀察認識活動設計的基本步驟
- 2、幼兒園教學設計八個步驟
- 3、闡述幼兒園主題活動設計的基本流程
- 4、一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
- 5、制定幼兒園教育活動設計的步驟有哪些
- 6、請結合實際經驗論述幼兒園教育活動設計的實際過程,并舉例說明如何使用不同的設計模式設計課程。
幼兒園觀察認識活動設計的基本步驟
一、觀察準備階段
這一階段的工作包括制定觀察計劃和觀察提綱、準備觀察工具、確定觀察途徑。每個步驟中，還要注意以下情況：
由于觀察計劃是教育觀察實施的藍圖，對于確保觀察有目的、有計劃、有步驟地進行起著保證作用。因此，制訂觀察計劃的基本內容應該包括：研究課題、觀察目的和任務、觀察對象及范圍、觀察內容、觀察地點、觀察方法和手段、觀察步驟和時間安排、其他（組織、分工和有關要求）。
總之，觀察計劃的制訂要符合實際情況，考慮要周密，條理要清楚，內容要具體明確，具有指導性和可行性。
在觀察提綱的設計上，最好事先查閱與研究課題相關的文獻資料，弄清相關的知識，掌握一定的理論框架，并結合實際進行分析后制定。一般來說，觀察提綱要注意回答下面六個方面的問題，即誰、什么、何時、何地、如何、為什么。
觀察工縣因不同的觀察類型而不同。作為不從事教育研究的教師來說，最簡單的工具就是紙與筆了，即準備記錄表，確定記錄方法。
觀察途徑一般有上課、聽課、參加活動、實地參觀考察訪談等。通過這些觀察途徑觀察時，要注意在不同的場合時，改變觀察的內容。
二、實際觀察
在完成第一個步驟后，就進人了實際觀察階段。此階段是觀察實施的具體過程。在此過程中，要注意選擇好進人的方式，切記在進入觀察現場時，不要影響受觀察者的常態情況，還要選擇最佳觀察角度。如果是參與觀察，還要注意與被觀察者搞好關系。在實際觀察過程中，要注意做到，觀察計劃的執行要靈活，要抓住觀察重點，觀察過程中要注意觀、聽、問、查、四思五個方面相結合，觀察記錄要做好。
實際觀察記錄可以用幾種方式記錄。一種是定性觀察記錄，即采用日記描述、逸事記錄等方式，一種是現場觀察記錄，這種記錄方式雖然是實際觀察中較難的一個環節，但不妨采用以下三種方式作好記錄：
一是記錄觀察者看到和聽到的內容，稱之實地筆記；
二是記錄現察者個人在實地觀察時的感受和想法，稱之為個人筆記；
三是記錄觀察者所使用的縣體方法及其作用，稱之為方法筆記。
三、觀察資料的整理與分析
觀察結束后，要進行資料的整理和分析。此環節的工作內容包括整理資?？葱枰牟牧鲜欠癞a全；審查資料，看收集到的資料是否有效；分類歸檔；詳細說明要解釋的內容。
為了防止資料的不真實和無效，在整理資料時，要注意以下幾點：
第一，檢查觀察資料的科學性，看是不是嚴格遵循科學方法的程序而獲得的。
第二，進行資料比較，對于不同途徑得到的資料進行比較，去偽存真。
第三，小組資料比較，進一步去除不真實的資料。
孩子的內心世界是很豐富的，教師需要全面的認識、觀察和分析孩子,用心思解讀孩子，才能讓孩子在活動中獲得更多的認知經驗。
幼兒園教學設計八個步驟
幼兒園教學設計
1、【活動名稱】
活動名稱的確定，語言簡潔明了，一語中的。讓人一看就知道是什么年級的什么內容。比如：《中班科學活動：我愛我的耳朵》《大班繪本活動：動物們的選舉》。
2、【活動設計】
簡單的闡述設計本次教育活動的意圖，比如：在你與孩子們之間的互動中一種存在的現象被你發現了或者是當下的新鮮事物讓你萌發了靈感。比如：春天來了，你會設計一節科學活動《小蝌蚪變青蛙》。
3、【活動目標】
活動目標包括三部分的內容：動作技能目標、知識目標、情感目標。其次，活動目標還應該包括本次活動的重點與難點?；顒幽繕藨杂變簽橹?，并根據該年齡段幼兒的認知水平來設計。
4、【活動準備】
活動準備包括幼兒知識經驗的準備、教師教具與教學設備的準備、家園配合的準備以及幼兒的心理準備。
5、【活動過程】
活動過程一般包括導入、學習鞏固以及操作運用三部分。導入的形式有情景導入、故事導入、魔法導入、詩畫導入、談話導入、游戲導入、動畫/音樂導入。教師的導入要確保達到吸引孩子的注意力或者引起孩子的共鳴的效果。學習于鞏固部分，主要是明確孩子學習的內容，以便達成本次活動的重點目標。教師可以設計一些特別的教學方法讓幼兒加深對本次的學習內容的理解。操作運用部分，主要是以幼兒為主，教師為輔。讓幼兒投入到實踐中求真知。教師可以預設幼兒在操作過程中會遇到的一些問題，想辦法與幼兒一起做一個簡單的總結，積累幼兒的操作經驗。
闡述幼兒園主題活動設計的基本流程
闡述幼兒園主題活動設計的基本流程如下：
活動目標：
知道春節是我國最重要的傳統節日，了解一些過年的風俗習慣及待人接物的禮儀，感受和家人過春節其樂融融的熱鬧氣氛。能連貫、清楚的講述一件過年趣事，會使用幸福、滑稽等常見形容詞。能用語言、繪畫等方式創造性的表達所見所聞。讓幼兒知道節日的時間。體驗明顯的季節特征。
活動準備：
教學資源《春節習俗》、《壓歲錢的 傳說 》;教學掛圖《壓歲錢的傳說》;喜慶的背景音樂，如《恭喜恭喜》。有條件的可懸掛對魚，裝飾鞭炮等，增加春節氣氛。繪畫紙，彩筆人手一份。
活動過程：
請幼兒觀察活動室內懸掛的倒過來的“?！弊只蚣t色對魚、裝飾鞭炮等裝飾，引發幼兒關于春節的回憶。說趣事、畫趣事，初步了解春節的習俗，知道過年的傳統做法。請幼兒找自己的好朋友，在活動室內找一處喜歡的地方， 說說 自己過年的趣事，并用繪畫的方式把趣事畫出來。
請部分幼兒展示繪畫作品，講述過年趣事，教師注意幼兒說話的完整性，如果幼兒用到好的形容詞，可以及時向全班小朋友推薦，大家一起學說。展示能夠體現節日風俗的幼兒作品，如“?！弊值官N、年夜飯吃魚、門上貼春聯、放鞭炮等，請幼兒猜一猜，說一說這些習俗美好的寓意。播放教師教學資源《春節習俗》，了解中國傳統習俗。
一個完整的幼兒園活動設計方案有哪些步驟
幼兒園教育活動設計的基本原則
（一）科學發展性原則
1、教師在選擇內容時要充分考慮幼兒的可接受性
2、傳授的觀點、知識技能是正確、準確的
3、設計活動時要注意動靜交替避免幼兒過于疲勞
（二）主體性原則
?設計活動時要尊重幼兒的主體性地位
（三）教育性原則
?教師在組織幼兒活動的過程中發揮各種因素的教
育功能
（四）趣味性原則
（五）啟發性原則
教師要善于啟發誘導幼兒，充分調動幼兒學習的主動性和積極性
（六）創造性原則
教師要創造性地運用各種方法、手段、形式等組織各類教育活動
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制定幼兒園教育活動設計的步驟有哪些
萬能教案格式 *班**活動幼兒園設計調研過程：******** （如大班數學活動：單、雙數） 班級：**班 執教：*** 時間： 活動設計意圖：（三段、有要求就寫） 第一段：依據幼兒幼兒園設計調研過程的興趣、經驗和水平，季節和時事等（現有水平） 第二段：通過本次活動要發展幼兒的哪些方面，情感、態度；知識、技能等。（將要發展的水平） 第三段：新綱要的理念，環保、低碳、傳統文化、人文等理念。（理念提升） （一）活動目標： 1.知道……理解……明白……了解…… 2.喜歡……愿意……感受……體驗…… 3.能……會…… （二）活動準備： 1.知識經驗準備：已有的知識和生活經驗；2. 材料準備；3. 環境創設： （三）活動過程：（如何支持幼兒的學習？如何加強師幼互動？） 1.創設問題情境，不僅僅是引起幼兒的興趣，主要是設疑，激發幼兒探索的愿望。（開始部分） 提問？ 2.探索學習、分享、交流，表達。（基本部分） （1）幼兒自由探索：提供材料（樂器、圖書、實物等），教師通過觀察孩子的探索了解孩子的現有水平和興趣、愿望； （2）鼓勵幼兒使用符號化、圖像化的方法（畫、表演、制作等）表現探索的結果，同伴兩兩交流； （3）教師梳理：把孩子零散的想法進行歸納整理，點出最主要的知識點； （4）再一次操作、探索和驗證?！?（5）提升經驗，用新的經驗解決生活中的問題……（結束部分） （四）活動延伸： （五）活動反思：（待活動結束補充――） 數學： 生活中的數：如《1和許多》、《找規律》、《單雙數》等，應該不會考算術加減和應用題之類，畢竟那是過去的幼兒園計算教育強調的。 下載的教案，注意： 1.里面的“教學”改為“活動”，體現新綱要的活動觀； 2.里面有的是活動實錄，就是活動之后整理的，是過去時的。不要照搬，考試的設計是設計未來的，沒有發生的。 3.里面很多生活化、引導幼兒探究、如何提問等做法尤其值得借鑒。 總之，不管別人怎么設計，記住三點： （1）要多提出讓幼兒思考的問題，讓幼兒去探究，不要直接給答案； （2）要多讓孩子操作，充分的時間和豐富的材料； （3）要注意領域之間的滲透：語言――講述、表達等；社會――交往、分享、合作、責任心和習慣等；美術――符號化的、圖像化的語言表現。 4.要注意生成性，你可能會問：我設計教案，不是預設的嗎？連孩子都看不到，怎么生成？很簡單：你只要有這個意識，在活動過程中體現這樣的理念即可，比如：“教師根據幼兒的……”、“教師鼓勵幼兒園自己……”，一句話，預設的東西不要太多，不要有太多結論和死板的東西，就可以體現新綱要的生成理念了。
請結合實際經驗論述幼兒園教育活動設計的實際過程,并舉例說明如何使用不同的設計模式設計課程。
根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況等。
幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。教育活動的組織與實施過程是教師創造性地開展工作的過程。教師要根據本《綱要》，從本地、本園的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，制定切實可行的工作計劃并靈活地執行。
教育活動目標要以《幼兒園工作規程》和本《綱要》所提出的各領域目標為指導，結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來確定。教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的學習特點和認識規律，各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中。
擴展資料：
幼兒園教育的相關要求規定：
1、引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。
2、在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養。對有藝術天賦的幼兒要注意發展他們的藝術潛能。
3、提供自由表現的機會，鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。
參考資料來源：百度百科-幼兒園教育指導綱要
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