本篇文章給大家談談浙江省幼兒園建設標準2019，以及普通幼兒園建設標準浙江省對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔，本文目錄一覽：，1、，幼兒園的建設有什么標準和規定嗎，2、，幼兒園建筑設計規范，3、，幼兒園建設各項標準，4、，樓盤配套幼兒園 新政印發，5、，托兒所幼兒園建筑設計規范2019，6、，幼兒園場地比例標準，（一）幼兒園應獨立設置，浙江省幼兒園建設標準2019，地址選擇在地質穩定、交通便利、環境安全、周邊無污染，浙江省幼兒園建設標準2019，的地段，（二）幼兒園應功能分區明確，布局合理，建筑形式和風格力求體現幼兒特點，（
本篇文章給大家談談浙江省幼兒園建設標準2019，以及普通幼兒園建設標準浙江省對應的知識點，希望對各位有所幫助，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄一覽：
幼兒園的建設有什么標準和規定嗎
（一）幼兒園應獨立設置浙江省幼兒園建設標準2019，地址選擇在地質穩定、交通便利、環境安全、周邊無污染浙江省幼兒園建設標準2019的地段。
（二）幼兒園應功能分區明確，布局合理，建筑形式和風格力求體現幼兒特點。
（三） 幼兒園規模以6-12個班為宜，一般不超過15個班。每班幼兒人數一般為：小班 25人浙江省幼兒園建設標準2019；中班30人浙江省幼兒園建設標準2019；大班35人。
其他有關說明案例民辦幼兒園參照本標準執行，希望我的回答能夠幫助到你！
幼兒園建筑設計規范
幼兒園建筑設計應規范以下幾點
1 保證幼兒園的幼兒、教師及工作人員的安全，并具備防災能力。
2滿足使用功能要求，有益于幼兒健康成長。
3 執行節約土地、能源，保護環境的基本方針。
4 精心設計，在滿足使用功能要求的條件下，節約建設投資。
5幼兒園建筑設計除應符合本標準外，尚應符合國家現行的有關標準標準的規定。
6幼兒園建筑必須建在安全地帶，嚴禁置于有自然地質災害發生可能性地帶。
7幼兒園建筑與有危險發生的建筑物之間的距離必須符合有關標準的規定:嚴禁與有傳染、污染的建筑物及其場所毗鄰;應符合有關衛生防護標準的要求。
8不應與公共娛樂場所、商場、批發市場等人流密集的場所相近設置。
9園內嚴禁高壓輸電線及架空燃氣管道穿過。
10幼兒園園址宜選擇在便于周圍家長接送方便的位置，城鎮住宅區內幼兒園服務半徑不宜大于500m。
幼兒園應設室外活動場地，并應滿足以下要求:
1.宜設班專用室外活動場地，每班室外活動場地面積不宜小于60m。
2.應設全園共用場地，其面積為:S=180+20(n-1)㎡2。
3.室外活動場地地面應平整、防滑，無障礙，無尖銳突出物。
幼兒園建設各項標準，
規范化幼兒園建設標準
幼兒園室外環境建設標準
1、幼兒園需獨門獨院，房屋建設符合保教要求，牌匾活潑醒目。
2、幼兒園周圍無污染，綠化、美化、凈化、硬化達標。
3、室內外幼兒文化氛圍濃厚，園訓上墻，書寫美觀規范。體現出在現代中顯古樸，在熱鬧中顯韻味，在展示中顯思想，在活潑中顯儒雅。
4、室外有5種以上大型玩具，大型玩具區為三合土地面（已經硬化的在玩具下鋪地毯）。每班有供幼兒開展各類游戲活動的玩具，人均5套以上，室外為幼兒開辟沙坑、水池和動、植物角。
幼兒園活動室布置標準和要求
1、 表格：
月、周活動計劃和日活動安排、幼兒出勤表、幼兒一日生活細則統一打印上墻（不要直接貼，下面做襯或加框。位置園內統一要求）。
2、 墻飾：
墻飾是為教學服務的場所，應充分體現出幼兒在學習過程中的認識變化過程，可以是幼兒的問題、采訪、解答，也可以是與主題相關得知識點畫面，還可以是幼兒學習過程中的實錄（照片、觀察記錄、個人作品、語言表達等）。
?教師在墻飾中所起的作用應保證知識點先期引發、幼兒后期經驗及時交流，并合理規劃、美化裝飾主題墻飾的畫面，使其具有教育與裝飾功能。
?主體墻飾的保留時間一般為1-3周，隨著新的主題的生成，過去的墻飾自然被替換。
?要求墻飾要底襯，便于幼兒作品的取放。（如可用海面外包布或用當地竹席）要用豐富多樣，具有本土特色的材料布置，避免一味追求花花綠綠。
3、設備：
有適合幼兒身高的桌椅，并按活動內容整體擺成橢圓形（小班）或分組擺成正方形、長方形（適合大、中班）等造型，禁止像一般小學那樣成排擺放。每班有風琴（或電子琴）、錄音機。有水杯柜（水杯不許在架上扣放）、每個幼兒一個水杯（必須是不銹鋼或搪瓷的，禁止用塑料的）、毛巾架，每個幼兒一條毛巾（用純棉的不要帶圖案的，在毛巾的中間用紅線訂個環掛在毛巾架上，毛巾之間要有空隙）,有供幼兒飲水的保溫桶（飲水機），流動水洗手箱， 二類園要求班班配電視機、vcd。以上設備要求擺放整齊、美觀。
各班有安全衛生的降溫、取暖設備?；馉t周圍要有防護欄。
4、 活動區基本要求
① 數量：每班設4—5個，這些角、區要能同時容納下幼兒總數或多于幼兒總數。
② 分割：活動區界限明確，可以利用桌子、玩具架或積木、紙箱作為分隔物。其高度要低于兒童的身高，以便于兒童觀察全局和教師觀察兒童。
③ 開放：活動區是為了滿足兒童活動興趣和發展需要，加強幼兒的相互交往而設置的?；顒訁^的開放，有利于兒童了解都有哪些活動可供選擇。一個主題游戲可以混合在幾個活動區域進行。兒童一個興趣沒有了，他可以再去選擇其他內容的活動，一個游戲他也可以玩出多種花樣。如兒童離開娃娃家去搭積木，或從娃娃家出來“買菜”，“帶孩子”看病，去“加工廠”上班等。開放的活動是為了便于兒童從一個活動區轉移到另一個活動區，如果有的活動區設置在活動室外，要讓兒童了解這一情況，并允許他們往來于這些地方。
④ 合理：根據每一區的特點和本班實際情況來具體安排。圖書區、認知區和美工區的活動較安靜，可以考慮安置在相近的地方，其中美工區可以靠近水源，積木區和結構游戲區可以盡量靠攏，便于幼兒結合起來玩，操作區和科學區都要來回擺弄物體 ，可以相鄰。音樂區和表演區應設置在遠離安靜活動的地方，以免干擾這些區域的活動。角色游戲區可以安置在活動室內的任何地方。但各個角色區之間來往應該是方便的。
⑤每個活動區要有明顯的標志，使每位幼兒清楚有哪些活動及活動區所在的位置?；顒訁^的標志應根據幼兒年齡特點進行設計，大班可采用漢字寫出活動區的名稱或讓幼兒根據自己的興趣繪制標記。小班可采用生動形象的圖畫表示活動區名稱。中班第一學期可以利用圖畫，第二學期可以采用漢字。
⑥每個活動區要有人數限制，使幼兒知道當每個區人數夠了，其他的幼兒就不能再進去，應去別的區活動。根據幼兒的不同年齡采取不同的方法。如：小班幼兒可以用腳印、靠墊、頭飾作標志，中班第一學期采用小班的方法，第二學期可以采用阿拉伯數字表示每個區域的人數。
⑦ 玩具材料應該合理組織，嚴格分類、擺放，所有擺放玩具及游戲材料的櫥子上的每個格子都有相應的標記，如娃娃家的柜子上，根據品種貼上有碗、勺子等的標記，小班、中班上學期可用圖、中班下學期和大班可用文字。用完后各歸其位，便于下次使用。新出的物質材料應放在顯眼的地方，以便吸引幼兒去擺弄。
⑧教師要隨時掌握幼兒每日參加活動區活動的情況，為此，設計活動區登記表，大中班幼兒在表格上做標記，小班幼兒由教師在表格上進行登記。
5、自然角
每個班都要設置自然角，讓幼兒了解四季植物的生長變化。
?所有的自然角皆為有生命的、可以變化的（不是飾品展覽）且無危險（無帶刺動植物、有毒動植物、破損容器）
?小班要求每人各種一盆植物，寫上各自的名字或者貼上不干膠標記，每人一個小奶瓶，刻上刻度，要求幼兒愛護照顧植物。
?中大班有反映、體現觀察過程的紀錄。幼兒通過對自然角的觀察，能了解動植物生長發育的某一過程或全過程（卵、幼蟲、蛹、成蟲四個不同生長時期）；種子在不同環境（水、土、沙等）中發芽實驗、植物趨光性實驗、根莖吸水實驗、植物缺氧實驗等。
6、室外游戲要求及材料
?各園充分挖掘當地民間游戲：小班有6種、中大班有7種游戲內容（組合、循環均視為一種），種類豐富合理（上下肢塔配、強弱運動量搭配、自由與合作搭配）。
?小型體育器械應為幼兒人數的1.3倍,且自制器械占一半以上并能體現當地的特色.如:柳樹0老鋪幼兒園蘆葦編制成花環即可戴在幼兒頭上跳集體舞用,又可做游戲用;也可用稻草編成麻繩做成草龍,玩舞龍、調格子等游戲。
幼兒綜合活動室布置標準
1、 有電視機、VCD、錄音機并擺放一角
2、 地面有地毯，墻上安裝壁鏡，四周安裝符合幼兒標準的把桿。
3、 有供幼兒活動的大型積木及音樂器材。
4、 室內幼兒文化氛圍濃厚，富有兒童氣息。
5、 墻壁有適當的藝術氛圍。
教師辦公室布置標準
1、 教師職責、保育員職責、幼兒一日生活作息制度、備課制度、教研制度、幼兒教師行為規范入鏡上墻。
2、 要有圖書資料柜、教具柜、辦公桌椅，擺放整齊美觀。幼教刊物達到兩種以上。
3、 墻上要書寫體現《綱要》精神的文字，一類園要把《綱要》第二部分教育內容與要求中五個領域目標噴繪上墻。
園長辦公室布置標準
1、 園長職責、（主任職責）、家園聯系制度入鏡上墻。
2、 幼兒園發展五年規劃。
3、 有檔案柜，檔案資料內容詳細，分類清楚、裝訂成冊。
（兼做他室的，要有相應設備，其職能要明顯體現）
衛生保健室布置標準
1、 保健員職責、一日生活制度、衛生消毒制度、健康檢查制度、傳染病管理制度、幼兒個人衛生制度入鏡上墻。
2、 有幼兒身高、體重測量計。
3、 有常用消毒液和空氣消毒用具（小噴壺）。
4、 有幼兒視力表。
5、 配有常有外傷處理藥品。
6、 有保健資料柜，保健檔案資料齊全。
注：幼兒園各類輔助用房主要包括幼兒寢室、盥洗室、幼兒綜合活動室、辦公室、資料室、廚房、衛生保健室、隔離室、消毒室、庫房、洗衣房。條件好的幼兒園根據本園實際配齊。如因房舍緊張可一室多用或少設一些，但必須有園長室和幼兒綜合活動室、衛生保健室。
檔案材料
各園根據實際，參照以往下發的《幼兒園檔案資料分類目錄》，A大類為各種計劃總結，B大類為教職工檔案，C類為幼兒檔案，D類為衛生保健檔案，E類為總務檔案，F類為其他檔案。檔案資料要求齊全，。
附 活動區的材料配備（供參考選擇）
①角色游戲區
娃娃家
小班：
家具：圓桌、椅子、大衣柜和組合柜、梳妝臺。
娃娃及其他用品：各種尺寸不同的娃娃3——4個、四季服裝、被子、枕頭。
餐具：碗、盤子、小勺、水杯、奶瓶等。
灶具：鍋、爐子、鏟子、案板、刀等。
食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕點模型。
其他：扮演角色的頭飾或標志，爸爸、媽媽、爺爺、的畫像。
中班：
家具：圓桌、椅子、梳妝臺。
娃娃及用品：各種尺寸不同的娃娃2——3個、四季服裝、系帶的鞋、頭巾。
日常生活用品：掃帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、電話。
餐具：碗、盤子、筷子、水杯、水壺、奶瓶等。
灶具：煤氣爐、鍋、鏟子、勺、案板、刀、搟面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕點模型。
其他：推娃娃用的車、弓形門、剪刀、彩色皺紋紙，各種顏色的電光紙，膠水。
大班：
家具：圓桌、椅子、組合柜、梳妝臺。
娃娃及用品：民族娃娃、四季服裝、薄厚不同的被子。
服架、時鐘、電話。
化裝品：鏡子、梳子、擦臉油、大小不同的頭花。
餐具：煤氣爐、鍋、鏟子、勺、案板、刀、搟面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕點模型。
其他：白色皺紋紙、松緊帶、剪刀、毛線頭。
商店
（小班不設）
中班
基本用品：貨架、秤、錢箱、包裝紙袋。
食品模型：水果、蔬菜、糕點、糖果、冷飲、小食品。
半成品材料：糖果、包裝紙、小塊泡沫塑料、長短不同的四季服裝、水果、蔬菜的圖片、彩筆、剪刀等。
大班
基本用品：貨架、秤、錢箱、包裝紙袋、鐘表、工作服。
食品模型：水果、蔬菜、糕點、糖果、小食品等。
半成品材料：糖紙、小珠子、小石頭、廢舊小玩具、橡皮泥、彩筆；剪刀等。
醫院
中班
基本用品：藥柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、藥瓶、藥盒、棉簽、鐵桶等。
醫療器械：聽診器、壓舌板、溫度計、針管。
半成品材料：彩色粉筆、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、廢舊小藥盒。
大班
基本用品：藥柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、藥瓶、藥盒、棉簽、紗布、膠布。
醫療器械：聽診器、壓舌板、溫度計、針管、血壓計、點滴架。
半成品材料：彩色粉筆、橡皮泥、棉花、短棍、白紙、感冒沖劑袋、廢舊小藥盒。
②美工區
小班：蠟筆、彩色水筆、各種顏色電光紙、棉簽、膠水、橡皮泥、圓頭剪刀、圖畫紙。
中班：蠟筆、彩色水筆、正方形彩色電光紙、廢舊圖書、水果、蔬菜、動物圖片、廢舊掛歷紙、根據季節特征，剪好的各種樹葉、花瓣等。
玩玩做做材料：圓頭剪刀、膠水、透明膠條、各種廢舊紙盒、花生皮、瓜子皮、毛線頭、核桃皮、果凍盒、舊掛歷紙、植物葉子等。
大班 ：繪畫用品：蠟筆、彩色水筆、各色廣告色、毛筆、宣紙、圖畫紙、廢舊掛歷紙。
玩玩做做材料：圓形剪刀、膠水、透明膠布、廣告色。
廢舊材料：各種廢舊紙盒、貝殼、小石頭、瓜子皮、核桃皮、布頭、各色皺紋紙等。
③表演活動區
小班：錄音機、節奏鮮明的音樂磁帶、各種小動物頭飾、自制麥克 風。
小樂器：鈴鼓、小沙錘、串鈴。
中班：錄音機、四分、八分、十六分音符的節奏卡及歌曲、樂曲磁帶、自制麥克風、少數民族服裝、裙子、頭飾。樂器為鈴鼓撞鐘、三角鐵、木魚。
大班：錄音機、不同節奏風格的磁帶、自制麥克風、少數民族服裝、舞蹈鞋。樂器為鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、
④建筑活動區
小班：塑料萬能插具、串珠、插片、套環等
中班：立體插、小型萬能插具、插片、各種不同的膠粒等
大班：各種類型的插具、裝卸玩具、立體拼插玩具、智力拼圖、膠粒等。
小班：六塊、九塊、十二塊積木拼圖。小型木制積木、小汽車玩具。
中班：中型積木。玩具汽車、花壇、小樹。廢舊材料：酸奶碗、彩色皺紋紙、小樹枝、膠水、剪刀等。
大班：大型木制積木、大型萬能插具、小插具。廢舊材料：泡沫塑料、硬紙板、皺紋紙、膠水等。
⑤認知區
小班：
認識感官：鏡子四塊、剪好的五官、無五官的娃娃頭像若干。
認識顏色：畫有蘋果、梨、香蕉、蘿卜、太陽、紅旗、小草、云彩的圖片。幼兒根據自己的生活經驗給物體涂色。紅、黃、藍、綠等色 珠子、扣子。幼兒按顏色穿珠。
認識形狀：畫有圓形、三角形、正方形的游戲題紙和圓形、三角形、正方形的硬紙片。玩法：把硬紙片放在相應的圖形上
分類：分類盒（上面標有三角形、圓形、正方形的標記），大小不同的三角形、正方形、圓形的卡片。
中班：
感知覺：摸箱、摸袋。
數概念：數的實際意義：投放1——10 的數字卡片和實物卡片
大班：
幾何形體：正方體、長方體、圓柱體實物。制作正方體、長方體、圓柱體的半成品材料。
分類：分類盒、分類冊、智力游戲題
圖書角：為幼兒提供圖書（人均5冊），書架、。
?活動區的材料配備（供參考選擇）
①角色游戲區
娃娃家
小班：
家具：圓桌、椅子、大衣柜和組合柜、梳妝臺。
娃娃及其他用品：各種尺寸不同的娃娃3——4個、四季服裝、被子、枕頭。
餐具：碗、盤子、小勺、水杯、奶瓶等。
灶具：鍋、爐子、鏟子、案板、刀等。
食品：彩色油面、蔬菜或蔬菜代替物、糖、糕點模型。
其他：扮演角色的頭飾或標志，爸爸、媽媽、爺爺、的畫像。
中班：
家具：圓桌、椅子、梳妝臺。
娃娃及用品：各種尺寸不同的娃娃2——3個、四季服裝、系帶的鞋、頭巾。
日常生活用品：掃帚、墩布、洗衣盆、搓板、抹布、電話。
餐具：碗、盤子、筷子、水杯、水壺、奶瓶等。
灶具：煤氣爐、鍋、鏟子、勺、案板、刀、搟面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕點模型。
其他：推娃娃用的車、弓形門、剪刀、彩色皺紋紙，各種顏色的電光紙，膠水。
大班：
家具：圓桌、椅子、組合柜、梳妝臺。
娃娃及用品：民族娃娃、四季服裝、薄厚不同的被子。
服架、時鐘、電話。
化裝品：鏡子、梳子、擦臉油、大小不同的頭花。
餐具：煤氣爐、鍋、鏟子、勺、案板、刀、搟面棍。
食品：彩色油面、蔬菜、水果、糖、糕點模型。
其他：白色皺紋紙、松緊帶、剪刀、毛線頭。
商店
（小班不設）
中班
基本用品：貨架、秤、錢箱、包裝紙袋。
食品模型：水果、蔬菜、糕點、糖果、冷飲、小食品。
半成品材料：糖果、包裝紙、小塊泡沫塑料、長短不同的四季服裝、水果、蔬菜的圖片、彩筆、剪刀等。
大班
基本用品：貨架、秤、錢箱、包裝紙袋、鐘表、工作服。
食品模型：水果、蔬菜、糕點、糖果、小食品等。
半成品材料：糖紙、小珠子、小石頭、廢舊小玩具、橡皮泥、彩筆；剪刀等。
醫院
中班
基本用品：藥柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、藥瓶、藥盒、棉簽、鐵桶等。
醫療器械：聽診器、壓舌板、溫度計、針管。
半成品材料：彩色粉筆、彩色油面、彩色橡皮泥、塑料泡沫、廢舊小藥盒。
大班
基本用品：藥柜、白大褂、白三角巾、白色工作鞋、病床、藥瓶、藥盒、棉簽、紗布、膠布。
醫療器械：聽診器、壓舌板、溫度計、針管、血壓計、點滴架。
半成品材料：彩色粉筆、橡皮泥、棉花、短棍、白紙、感冒沖劑袋、廢舊小藥盒。
②美工區
小班：蠟筆、彩色水筆、各種顏色電光紙、棉簽、膠水、橡皮泥、圓頭剪刀、圖畫紙。
中班：蠟筆、彩色水筆、正方形彩色電光紙、廢舊圖書、水果、蔬菜、動物圖片、廢舊掛歷紙、根據季節特征，剪好的各種樹葉、花瓣等。
玩玩做做材料：圓頭剪刀、膠水、透明膠條、各種廢舊紙盒、花生皮、瓜子皮、毛線頭、核桃皮、果凍盒、舊掛歷紙、植物葉子等。
大班 ：繪畫用品：蠟筆、彩色水筆、各色廣告色、毛筆、宣紙、圖畫紙、廢舊掛歷紙。
玩玩做做材料：圓形剪刀、膠水、透明膠布、廣告色。
廢舊材料：各種廢舊紙盒、貝殼、小石頭、瓜子皮、核桃皮、布頭、各色皺紋紙等。
③表演活動區
小班：錄音機、節奏鮮明的音樂磁帶、各種小動物頭飾、自制麥克 風。
小樂器：鈴鼓、小沙錘、串鈴。
中班：錄音機、四分、八分、十六分音符的節奏卡及歌曲、樂曲磁帶、自制麥克風、少數民族服裝、裙子、頭飾。樂器為鈴鼓撞鐘、三角鐵、木魚。
大班：錄音機、不同節奏風格的磁帶、自制麥克風、少數民族服裝、舞蹈鞋。樂器為鈴鼓、撞鐘、三角鐵、木魚、
④建筑活動區
小班：塑料萬能插具、串珠、插片、套環等
中班：立體插、小型萬能插具、插片、各種不同的膠粒等
大班：各種類型的插具、裝卸玩具、立體拼插玩具、智力拼圖、膠粒等。
小班：六塊、九塊、十二塊積木拼圖。小型木制積木、小汽車玩具。
中班：中型積木。玩具汽車、花壇、小樹。廢舊材料：酸奶碗、彩色皺紋紙、小樹枝、膠水、剪刀等。
大班：大型木制積木、大型萬能插具、小插具。廢舊材料：泡沫塑料、硬紙板、皺紋紙、膠水等。
⑤認知區
小班：
認識感官：鏡子四塊、剪好的五官、無五官的娃娃頭像若干。
認識顏色：畫有蘋果、梨、香蕉、蘿卜、太陽、紅旗、小草、云彩的圖片。幼兒根據自己的生活經驗給物體涂色。紅、黃、藍、綠等色 珠子、扣子。幼兒按顏色穿珠。
認識形狀：畫有圓形、三角形、正方形的游戲題紙和圓形、三角形、正方形的硬紙片。玩法：把硬紙片放在相應的圖形上
分類：分類盒（上面標有三角形、圓形、正方形的標記），大小不同的三角形、正方形、圓形的卡片。
中班：
感知覺：摸箱、摸袋。
數概念：數的實際意義：投放1——10 的數字卡片和實物卡片
大班：
幾何形體：正方體、長方體、圓柱體實物。制作正方體、長方體、圓柱體的半成品材料。
分類：分類盒、分類冊、智力游戲題
圖書角：為幼兒提供圖書（人均5冊），書架、。
樓盤配套幼兒園 新政印發
日前浙江省幼兒園建設標準2019，湖州市教育局發布“關于印發《湖州市城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法（修訂）》浙江省幼兒園建設標準2019的通知”。就小區配建幼兒園事宜，出臺了相關政策規定。全文如下：
（截圖來源：）
湖州市城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法
(修訂)
第一條 為進一步健全湖州市城鎮住宅小區配套幼兒園建設保障機制,建立健全學前教育公共服務體系,根據《中共浙江省委浙江省人民政府關于學前教育深化改革規范發展的實施意見》(浙委發〔2019]34號)、《浙江省學前教育條例》《浙江省城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法(修訂)》(浙教基〔2020 ]143號)、《中共湖州市委湖州市人民政府關于學前教育深化改革規范發展的實施意見》(湖委發〔2020]20號)等法規、標準和相關政策,結合我市實際，制定本辦法。
第二條 城鎮住宅小區配套幼兒園是指各地進行舊城改造、新區建設和撤村建居等建設的住宅小區所需配套建設的幼兒園，包括商品住宅小區開發和政府投資建設保障性住房(含安置房)建設中按規劃要求配套建設的幼兒園(以下簡稱配套幼兒園)。
第三條 各區縣發展改革、自然資源和規劃、建設、教育等行政部門按照職責分工，做好配套幼兒園建設管理相關工作,保障配套幼兒園與新建住宅小區同步規劃、同步設計、同步建設、同步驗收和同步交付使用。對存在配套幼兒園緩建﹑縮建、停建、不建和建而不交等問題的，在整改到位之前，住宅小區不得辦理竣工驗收備案手續。
第四條 各區縣自然資源和規劃、教育、發展改革、建設等行政部門，根據當地國土空間總體規劃、城鎮發展、人口增長、流動人口子女入園和三孩政策實施等實際，編制當地學前教育設施布點專項規劃，也可結合教育設施布點專項規劃一并編制。各區縣應當將教育部門納入當地規劃委員會。自然資源和規劃部門應當在組織編制或者修改國土空間詳細規劃時，落實學前教育設施布點專項規劃的相關內容。
第五條 學前教育設施布點專項規劃中，按照《城市居住區規劃設計標準》(GB 50180 - 2018)配套建設幼兒園，規模按城鎮住宅小區就學半徑、規劃居住人口數量或建筑面積進行測算。原則上新區按5000人口配套建設1所9-12班的標準幼兒園。對居住人口密集﹑集中成片開發區域在滿足服務半徑的前提下應優化規模統籌考慮，以發揮公共教育資源的服務效力。若需兼顧嬰幼兒的托班需求，則應在原有基礎上適當擴大配套幼兒園建設規模。
對非成片開發用地的零星住宅建設或組團開發區域,規劃居住用地住宅建筑面積或居住人口達不到配建標準要求的小規模小區，根據“小小區大配套”原則，按規劃標準和區域居住人口科學測算生源數量，結合實際另行規劃預留出幼兒教育用地或將幼兒園集中規劃在相鄰較大區塊內。
第六條 配套幼兒園建設項目必須嚴格遵守項目建設基本程序，報發展改革部門審批、核準或備案。
第七條 根據學前教育設施布點專項規劃和國土空間詳細規劃及相關建設標準，發展改革部門在項目審批時應當明確配套幼兒園的建設內容、建設規模與建設標準浙江省幼兒園建設標準2019；自然資源和規劃部門在出具規劃條件時，應當明確配套幼兒園的選址位置、建設要求等內容。對需配套建設幼兒園的地塊，在土地供應時應當明確配套幼兒園的用地面積、具體位置、建設要求、建設期限、裝飾裝修標準、建成后產權歸屬單位、交付方式、監管要求等內容，并在土地出讓公告須知中予以明確。競得人在簽訂土地出讓合同前,應先與配套幼兒園產權歸屬單位簽訂建設協議。
配套幼兒園用地應獨立，用地范圍內地上不得布置非幼兒園用建筑或設施；不得在配套幼兒園用地范圍內設置任何與地下聯通的地上出入口和設施。
第八條 發展改革部門立項審批、自然資源和規劃部門審查住宅小區建設項目設計方案時,應根據規劃條件和《托兒所、幼兒園建筑設計規范》(JGJ39 - 2016)和《幼兒園建設標準》(建標175- 2016)等標準，審查配套幼兒園的位置建設規模、出入口設置、用電容量、建設要求等，并征求教育部門的意見，不符合要求的不予審查通過。自然資源和規劃部門以組織會審形式進行審查的，應當通知教育部門參加。
配套幼兒園應當日照充足、功能獨立，與住宅小區其浙江省幼兒園建設標準2019他用地界限明確，并單獨提供安全暢通的出入口。
配套幼兒園應當按照國家、省有關建筑設計標準和抗震設計規范進行設計、建設，滿足消防、反恐、衛生、環保等相關要求，適當預留人員暢行和車輛停放的空間。同時，應充分考慮學前教育的特殊性，做好活動場地、綠地及相關環境的設計和施工，確保幼兒和教職工安全。
第九條 建設部門須邀請教育行政部門參與幼兒園園舍建設的監督工作。發展改革部門、建設部門或項目建設單位須邀請教育部門參與幼兒園園舍的驗收工作。
第十條 按照“誰開發建設，誰完善配套”原則，配套幼兒園由開發建設單位配套建設，保證配套幼兒園建設與小區開發建設同步進行。建設單位分期建設有配套幼兒園項目的住宅小區時，配套的幼兒園應當與住宅小區第一期同步規劃、設計、立項、建設、驗收和竣工移交。凡未按照建設工程規劃許可證配建幼兒園設施或未隨所在居住區當期住宅項目同步建成的，自然資源和規劃部門不予竣工規劃核實，并依法限期整改。
獨立用地的幼兒園應與周邊住宅小區開發時序相配套，并根據當地人民政府要求明確建設主體。
第十一條 鼓勵開發建設單位對配套幼兒園進行裝修并配置園所內部設施。配套幼兒園裝修未納入總承包合同的，在幼兒園施工主體結構分部工程質量驗收合格后，裝修承包單位可以進場裝修施工。配套幼兒園裝修標準不得低于省一級幼兒園標準要求，裝修方案需經當地教育部門審核同意。
第十二條 配套幼兒園建成(包括合同約定的裝修工程)后，建設單位須及時將幼兒園無償移交給轄區教育部門管理和使用，由轄區教育部門舉辦成公辦幼兒園，不得辦成營利性幼兒園，當地人民政府及有關部門要做好機構編制、教師配備等工作。
第十三條 自然資源和規劃部門負責對配套幼兒園的土地使用權從住宅開發地塊中單列，土地用途按幼兒園用地辦理配套幼兒園的不動產權證。同時，根據土地出讓合同或土地劃撥決定書明確的產權歸屬單位，直接辦理配套幼兒園初始登記，登記發證信息與稅務部門共享。
第十四條 配套幼兒園屬于公共教育資源，任何單位和個人不得擅自拆改或閑置，不得出租、出售、轉讓、抵押或改變用途。對因城市建設改造確需征收或者占用幼兒園的，應當按照先建后拆的原則，依據學前教育設施布點專項規劃就近或者易地重建，不得影響或者中斷正常保育教育工作。
規劃配套幼兒園用地一經確定，任何單位和個人不得侵占或擅自變更。確需調整的，應當按法定程序調整相關規劃,調整后的規劃用地面積不得少于原有面積，并經教育、自然資源和規劃等部門審查同意后報同級人民政府批準。
第十五條 各區縣教育部門要會同建設、自然資源和規劃、發展改革、財政、綜合執法等行政部門對配套幼兒園建設和使用情況進行聯合檢查，發現配套幼兒園存在規劃不到位、應建未建、建而未交、未辦成公辦幼兒園、閑置或改作它用的，要依法依規責令整改并追究責任。
第十六條 配套幼兒園招生應當優先滿足本住宅小區內適齡幼兒入園需求。配套幼兒園收費標準由各地發展改革部門按照國家和省有關規定會同當地相關部門制定。
第十七條 配套幼兒園為獨立辦學單位，其安保及物業服務均有獨立體系。配套幼兒園為獨立用地，獨立管理的，免交小區物業管理費。
第十八條 各區縣要根據本辦法，結合實際調整健全當地配套幼兒園建設管理的實施辦法，對規劃、設計、建設、移交、舉辦以及回收、補建等作出具體規定。
第十九條 本辦法自下發之日起施行。2016年印發的《湖州市城鎮住宅小區配套幼兒園建設管理辦法》同時廢止。
來源：湖州市教育局
托兒所幼兒園建筑設計規范2019
1、幼兒園每班應設專用室外活動場地，面積不宜小于60m2人均面積不應小于2m2。各班活動場地之間宜采取分隔措施；
2、幼兒園應設全園共用活動場地，人均面積不應小于2m2；
3、托兒所室外活動場地人均面積不應小于3m2；
4、城市人口密集地區改、擴建的托兒所，設置室外活動場地確有困難時，室外活動場地人均面積不應小于2m2。
5、共用活動場地應設置游戲器具、沙坑、30m跑道、洗手池等，宜設戲水池，儲水深度不應超過0.30m；。游戲器具下地面及周圍應設軟質鋪裝。宜設洗手池、洗腳池；
6、托兒所、幼兒園的幼兒生活用房活動室、寢室及具有相同功能的區域，應布置在當地最好朝向，冬至日底層滿窗日照不應小于3h。
7、需要獲得冬季日照的嬰幼兒生活用房窗洞開口面積不應小于該房間面積的20%。
幼兒園場地比例標準
一、園舍空間與設施[1]
1.園舍獨立，產權明晰、合法。園舍設置在安全和環保符合要求的區域內，建筑質量符合國家相關建筑規范標準要求。設計符合幼兒教育的需要，園舍場地布局合理，日照充足，道路平整，排水通暢，清潔整齊。
2.戶外活動場地生均面積不少于4平方米(建筑物二樓及二樓以上平臺面積按二分之一計算)。有相對分割的軟、硬地面，有30米跑道、運動場、沙池、戲水池、種植園/飼養角等戶外活動區域。綠化面積生均不少于1平方米(垂直綠化面積按二分之一計算)?；顒訄龅啬芸紤]到不同年齡組、不同性質的活動需要。有一定面積的室內體育活動空間，能夠滿足每班幼兒在惡劣天氣至少有1小時以上的體育活動時間。
3.戶外活動場地配備符合幼兒年齡特征的大、中、小型體育活動設施和各類器械，能夠促進幼兒多種動作技能的 發展，數量能夠滿足全園二分之一以上幼兒同時活動的需求。體育設施布局合理，符合安全要求。
4.有120平方米以上的多功能活動室，專用活動室數量按每3個班一間的比例設置，每間使用面積30平方米以上。衛生室或保健室、行政辦公室、會議室(可兼作其他用途)、家長接待室(可兼作其他用途)、值班室等各類輔助用房齊備。有獨立設置、規模適宜的食堂。寄宿制幼兒園(班)必須有疾病隔離室、浴室、洗衣房等。
5.配有橡膠警棍、鋼盔、防刺服、防割手套、約束繩、防護鋼叉等防護器械。在幼兒園出入口及主要通道、公共走廊、食堂餐廳等重要部位和要害部位，安裝緊急報警裝置、視頻安防監控系統等。在緊急疏散通道、安全出口處等位置，設置明顯的指示標志。在臨近幼兒園出入口的機動車通行道路上，設立人行橫道線或減速帶、幼兒疏散區等交通安全設施。
6.有現代化辦公設備(如，配備計算機和網絡)。有資料室，各類教學資料、圖書資料、電子音像資料、教學用具等較為豐富。有教師閱覽室，幼教專業雜志達5種以上，師均書籍20冊以上。有方便教職工使用的成人廁所。
二、班級空間與設施[2]
7.若活動室與午睡室合用，兩者使用面積之和生均3平方米以上;若活動室與午睡室分設，則活動室使用面積生均1.8平方米以上。有各自獨立且空間充足的集體教學區域、區角活動空間。有良好的采光、照明、通風、溫度控制設施，隔音、吸音設施效果良好。裝修環保、溫馨、富有童趣?？臻g與設施維護與保潔狀況良好。
8.每個班級有專用的衛生間，使用面積12平方米以上，廁所有直接的自然通風或通風換氣設施。大、小便器各4個以上或便槽2.5米以上，設施具有一定的選擇性，符合幼兒使用尺寸，安全清潔。有6個以上、高度適宜的流水洗手龍頭，肥皂/洗手液、擦手毛巾(生均2套輪換使用)等物資供應充足。衛生間裝修適宜，環境溫馨，注意保護幼兒的隱私(如，裝有隔板或門)。班級內有適宜的飲水設備和安全衛生的飲用水。
9.午睡空間面積充足，每位幼兒有自己單獨的鋪位和臥具。所有床鋪或鋪位之間有適宜的間隔，床鋪干凈衛生，按時清潔消毒。寄宿制幼兒園(班)必須有每人一床的專用寢室和配套的衛生間。
10.班級的桌椅、玩具柜等家具設備適合幼兒的身高尺寸，數量充足、形式可變，能滿足不同類型活動的需要。教學設施設備按《浙江省幼兒園裝備規范(試行)》一級標準配備。
11.班級有5個以上明確劃分的活動區角，并有方便使用的家具設備。區角空間規劃合理，位置適宜，干擾少。區角活動材料豐富(每個區角有4—5種材料，每種4—5個以上)，定期更新，有一定比例的自制玩具與半成品材料(占總數的20%以上)。區角空間和材料能夠滿足班級全部幼兒同時進行區角活動的需要。區角適合幼兒閱讀的圖書有5種以上主題類型[3]，生均3冊以上，每學期輪換更新20%以上。
三、人員配備與待遇
12.全日制幼兒園每個班級配備2名教師，0.5—1名保育員(小班2名教師1名保育員，20名幼兒以下的小型班可配備2名教師或1名教師1名保育員)，寄宿制幼兒園每班至少配備4名保教人員。全日制幼兒園以150名兒童配1名專職衛生保健人員為基數，每增加100名幼兒增配1名衛生保健人員(增配的可以由園內工作人員兼職)。收托150名以下兒童的，應當配備專職或者兼職衛生保健人員，寄宿制幼兒園應配2名以上衛生保健人員(其中至少1名專業醫務人員)，夜間保證值班衛生保健人員1名以上，寄宿幼兒超過300名的保健人員酌情增加。按照辦園規模配備足夠數量的專兼職保衛人員(至少有1名持證專職人員)。
13.6個班以下的幼兒園設園長1名，6—10個班增設副園長1名，10個班及以上可增設2名副園長。園長應具有大專及以上學歷，5年以上教育工作經驗，持有適用的教師資格證，中級及以上職稱，取得省或設區市教育行政部門核發的《幼兒園園長崗位培訓合格證書》，具有較強的業務能力和管理能力。
14.專任教師均持有適用的教師資格證，85%以上專任教師具有大專以上學歷，其中學前教育專業的60%以上。20%以上的專任教師具有中級及以上職稱。
15.專業醫務人員取得衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》或《護士執業證書》。保健人員具有高中以上文化程度，經過衛生保健專業培訓，并取得上崗證。保育員具有初中以上文化程度、55周歲以下、受過保育專業知識培訓，并取得上崗證。財會人員具有高中以上文化程度并獲得會計人員從業資格證書。食堂主要炊事員受過烹飪專業技術培訓，并有相應的等級證書。安保人員應在55周歲以下、初中以上文化程度。
16.幼兒園所有工作人員須持有效的健康證，無慢性傳染病和精神疾病，無抽煙酗酒等不良嗜好，并每年進行體檢。
17.幼兒園依法與在職非在編教職工簽訂勞動合同，并按規定為其辦理醫療、養老、失業等社會保險或事業保險。非在編合格專任教師的工資達到當地在編教師工資標準80%以上，其他人員平均工資不低于本地區的最低工資標準的1.2倍。
四、園務管理與教師隊伍建設
18.一個園區幼兒數不超過500名。平均每班幼兒30人左右，小班可適當減少，大班不超過35人。
19.園長重視班級日常保育教育工作。正、副園長承擔教育教學任務每月不少于2個半日活動或累計6小時以上。園長每學期進班觀察與指導累計不少于10個完整的半日活動。業務副園長或園長助理每學期進班觀察與指導不少于25個完整的半日活動。
20.辦園經費來源合法穩定，收費符合國家和地方的有關法規，在正常教育時間內沒有以“興趣班”“實驗班”“特色班”等名義另行收費。制定財務管理制度，財務財產管理有序，賬目清楚，沒有非法挪用經費和經費流失現象，年度審計達標。經費使用合理，有園舍維修、設施設備、教玩具、圖書更新的預算計劃和實施成效。
21.師幼伙食賬目分開，幼兒伙食費?？顚Ｓ?，除開支食堂必需的水電氣外，沒有開支工作人員工資和食堂設備的現象，每學期盈虧比例不超過4%。定期向家長公示伙食費(一般每月1次)和代管費(每學期1次)的收支情況。近3年生均公用經費均達到500元/年(農村為400元/年)以上。
22.有完善的教師培訓、研修和教科研制度。定期開展園本研修活動，研修有計劃，有主題，有時間保證。有切實可行的教師專業發展規劃并付諸實施，教師培訓經費落實。每位教師平均每5年參加專業發展培訓不少于360學時。每位教師的專業成長檔案資料齊全。
23.有市級以上特級教師、優秀教師、教壇新秀、學科帶頭人等1人以上;幼兒園近3年有市級教育部門或省級教育學會及以上課題，或在市級及以上層面的研討會、交流會作過專題報告。
24.教師儀表著裝得體，符合幼兒園教育工作的要求。近3年內沒有任何經舉報查實的師德不良或違法事件(如，體罰和變相體罰、恐嚇、辱罵兒童;索要收受家長紅包禮物等)。
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