今天給各位分享教學樓設計方案的知識，其中也會對教學樓設計方案 房屋建筑學進行解釋，如果能碰巧解決你現在面臨的問題，別忘了關注本站，現在開始吧！，本文目錄一覽：，1、，小學教學樓文化建設方案，2、，某中學綜合教學樓工程施工組織設計方案？
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本文目錄一覽：
小學教學樓文化建設方案(2)
2．以“禮儀教育”、“感恩教育”和“誠信教育”為重點，不斷提升學生的文
明素質，積極創建學校特色文化。
3．組織開展第二課堂活動，建立體育、手工、音樂、繪畫、書法、籃球興趣小組，使學生在活動中掌握知識、學會技能、增強體質。舉辦藝術節、運動會，為學生搭建展示才華的舞臺，促進學生全面、健康發展。
4．關注教師身心健康，打造教師休閑文化。并引導教師爭當文明教師，營造整潔舒適、恬靜雅致的工作環境，力爭打造出xx小學教師形象。
附：下江鎮XX小學特色校園文化建設經費預算
為了加強校園文化建設，美化校園環境，現根據校園文化建設方案進行如下經費預算：
1、圍墻建設經費預算。
（1）、外墻膩子200元。
（2）、墻畫顏料600元。
（3）、瓷磚200元。
（4）、勞務2400元。
2、班級建設經費預算。
（1）、班主任寄語1200元。
（2）、班訓1200元。
3、警示牌經費預算。
安全、文明等警示牌約1800元。
以上合計柒仟陸佰圓整（7600元）。
小學教學樓文化建設方案 [篇2]
一、教學樓正面
二、1、樓上方正中間鈦金大字：啟智樓；（南樓上方：崇德樓）；
2、樓上方西側、東側鈦金大字：知書達禮 明德至善；（南樓西側：每一個孩子都是我們的驕傲）；
二、教學樓門廳走廊
1、一樓門廳 東側：（abc三個版面內容）
a、學校簡介
××小學是一所百年老校，前身是始建于1915（民-國四年）的瑞華小學，1948年10月，高密縣境全境解放后，縣人民政府設東、西、南、北四關分校，++小學名稱始現。1950年，北關初級小學改建成完全小學，1952年，合并于康河小學，1956年，學校搬回，更名為北關實驗學校，1958年，恢復++小學校名。1969年改稱北關聯中，1982年，初中小學分開，恢復++小學名稱。1998年正式更名為ⅩⅩ市++小學。
學校是ⅩⅩ市醴泉街道中心小學，全日制公辦完全小學，濰坊市規范化學校，現有文化居委會、北關居委會、交通居委會、小王莊居委會和皋頭居委會五個招生片，教學班18個，教職工50人。學校占地面積11043*方米，建筑面積 6626.5*方米，其中教學及輔助用房 6348.5*方米，生活用房278 *方米，運動場地4704 *方米，校園綠化率達19.1%。學校下轄兩個幼兒園，分別是++小學第一幼兒園和第二幼兒園（教育幼兒園）。近年來，學校高度重視學校文化建設，立足師生自身發展，內強素質，外樹形象，教育教學質量及辦學水*逐年提高，先后榮獲省市級多項榮譽稱號。在近幾年全市教育綜合督導評估中，辦學水*及社會滿意度均列全市同類學校前列。
b、核心理念：德智雙馨 全面發展
學校精神：文質彬彬，然后君子
校訓：讓讀書成為習慣
校風：知書達禮 明德至善
教風：言傳身教 教學相長
學風：自信勵志 合作競爭
C、學校特色：書禮文化教育
中國是文明古國，禮義之邦，自古以來就重視道德品質教育，倡導“不學禮，無以立”，“禮”已經成為一種全社會共同遵守的道德準則和禮義規范，是一個人文明教養的集中體現。這種準則和規范，是需經后天教化的。因此，作為一所百年老校，我們一直重視學生的文明修養，道德養成，通過大力開展書禮文化教育，多措并舉，德智兼修，進一步豐富了學校文化的內涵和價值，并成為學校教育的一個特色，一道靚麗風景。
學校確立“以禮立?！?、“以禮立教”、“以禮立身”基本思想理念，把書禮文化教育作為學校教育教學的核心價值觀，無論學校的整體辦學思想和發展愿景，還是教師的育人觀念和課堂教學，還是學生的教育目標和學習內容，一切都緊緊圍繞這一思想理念展開。一是通過廣泛征求各方意見和建議，確立思想鮮明的辦學目標，并把其顯之于校內，熟稔于心間，成為廣大師生積極向上開拓進取的精神追求。二是在教師中大力開展禮儀教育，加強師德修養，打造書禮課堂，為書禮文化教育的開展打通“綠色通道”。三是通過經典誦讀、“三禮”（禮儀、禮節、禮貌）校本課程開發、書禮少年（家庭）評選等主題活動，圍繞課堂教學，在智力教育中滲透德育，在德育教育中促進智力，德智雙馨、全面發展。通過開展書禮文化教育，讓每一個走進++小學的孩子，在六年的小學教育中，都能沐經典，浴書香，以文明德，教化養心，成為崇德向善、知書達禮的主體。
“國尚禮則國昌，家尚禮則家大，校尚禮則校明，身尚禮則身正，心尚禮則心泰?！睍Y文化教育正讓我們這所百年老校重新煥發青春的光彩和活力。
西側：（abc三個版面內容）
a、各室*面分布及疏散圖【提供圖紙，讓廣告公司專人制作】
b、學校規劃(或者群英譜）；【愿景效果圖】
C、學校榮譽：(縮微制作)
山東省學校文化建設示范校
山東省中小學幸福教育探索與實踐研究實驗學校
濰坊市政府成果獎
濰坊市中小學生“五個一”成長工程示范學校
濰坊市體育傳統項目學校
濰坊市優秀教研網站
濰坊市家庭教育宣傳工作先進單位
濰坊市教育教學管理方法創新燎原獎
ⅩⅩ市政府成果獎
ⅩⅩ市課堂教學改革示范校
ⅩⅩ市學生習慣養成教育示范學校
ⅩⅩ市家校共育示范學校
ⅩⅩ市辦學水*先進學校
ⅩⅩ市教育發展先進單位
ⅩⅩ市辦學效益先進單位
ⅩⅩ市教學工作先進學校
ⅩⅩ市德育工作先進學校
ⅩⅩ市藝體衛工作先進學校
ⅩⅩ市*安校園建設先進單位
ⅩⅩ市教科研工作先進學校
2、二樓：
大廳：
東西兩側墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標語：讓校園的每個角落都貯滿書香的味道。 讓讀書成為我們的第一精神需要。
3、三樓：
大廳：
東西兩側墻壁安裝開放式書架，4套閱覽桌椅；
書架上方標語：讓校園的每一縷空氣里都流淌著書香的氣息。 文化一旦走入人的內心世界，就會換發燦爛的光彩。
某中學綜合教學樓工程施工組織設計方案？
某中學綜合教學樓工程施工組織設計方案具體內容是什么，下面中達咨詢為大家解答。
工程概況
某中學綜合教學樓位于黑龍江省革市某中學院內，東臨某路，南與某公司毗鄰，該工程為U 型建筑，東西長85.93m， 南北長 71.04m，總建筑面積為13320.5m2，建筑高度分別為
26.40m（框架）、17.70m（砌體）。
教學主體部分為四層，辦公部分為六層，圖書館部分為三層，教學部分東側一至四層為階梯教室，其余為20 個教室，5 個試驗室，7 個專用教室，2 個微機室，1 個語音室，5 個準備室，3 個儀器室；辦公部分包括9 個大辦公室，25 個小辦公室，3 個中會議室，1 個大會議室，6 個更衣室，1 個電子備課室，6 個備品庫，1 個配電室；圖書館部分包括6 個書庫，4 個辦公室，2 個開架閱覽廳，1 個大弧形報告廳，1 個控制室，1 個備品庫。
結構形式：混合結構及部分框架結構兩種形式，其中基礎結構由獨立柱基礎、毛石條形基礎以及混凝土條形基礎組成?；A底標高為-2.9m.
主體結構：教學樓主體部分為磚混結構，階梯形教室樓蓋部分為預應力混凝土梁板結構；辦公部分為框架結構；磚混部分±
以下采用MU10 普通燒結磚，M10 水泥砂漿砌筑；±0.00 以上采用MU10 普通燒結磚，M10 混合砂漿砌筑；框架結構部分±
以上采用黏土空心磚，M5 混合砂漿砌筑，±0.00 以下采用MU10 普通燒結磚，M7.5 水泥砂漿砌筑。
屋面苯板保溫，水泥珍珠巖找坡，三元乙丙防水卷材與
剛性防水相結合組成雙道防水層。
門窗：一層外門為不銹鋼框玻璃門，內門均采用實木門，窗采用內開單框雙玻塑鋼窗，室內窗采用單框單玻塑鋼窗。
室內頂棚、墻面抹灰大多數為混合砂漿抹面，衛生間墻貼面磚。
地面：走廊、樓梯間為花崗巖地面，辦公室為復合地板，教室、階梯教室、會議室、報告廳、書庫、衛生間等為永久性防滑耐磨瓷磚地面。
室內裝飾：除底層勒角采用駝色仿蘑菇石外墻磚外，辦公樓外墻采用淺米黃色外墻磚，其他大部分墻面刷白色外墻漆，局部墻體采用灰藍色鏡面玻璃幕。
工程特點
由于基礎斷面及埋置深度均比較大、深，所以土方開挖工程量與回填土方量大，須采用機械開挖，機械回填，并適當的采取排水措施，防止由于地表水和雨水浸泡地基。
主體結構部分，現澆混凝土量大，并且層層設圈梁，過梁導致模板投入量，鋼筋加工量增大，為此要求現場要做好施工計劃，確保資金、材料、人員的投入。
工程構造繁雜，墻與樓板中埋設多種管線，施工中必須嚴格控制。
階梯教室承重大梁為無粘結鋼絞線預應力混凝土梁，長度為12.96m，施工時應制定詳細的施工方案以及技術質量保證措施。
弧形報告廳的網架以及弧形墻的軸線控制，曲率控制應做為施工時的重點。
工程位于校園內，工程施工對教學、生活、環境衛生可能會帶來一些影響，施工中注意采取措施加以解決。
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教學樓設計開題報告范文
我們的每棟教學樓都是經過精心設計的教學樓設計方案，那么你們知道教學樓設計的開題 報告 要怎么寫嗎教學樓設計方案？下面是我為大家整理的教學樓設計開題 報告 范文 ，歡迎閱讀。
教學樓設計開題報告范文篇1
題目：XXXXXXXXX中學教學樓建筑與結構設計
系部：土 木工 程系
專業年級：
姓名：
學號：
指導老師：
職稱：
1、本選題研究的目的及意義
研究的目
隨著中學的設計標準的日益提高，對于中學建筑設計有新的規范和要求。因此，為了能夠熟悉掌握中學建筑與結構設計，熟悉新的設計規范和設計要求。
研究的意義
1、為農村提供高質量的室內生活環境。通過設計任務書的形式，培養學生獨立完成室內環境設計項目的能力。
2、學生在設計中通過聯系實際空間尺度，把握住宅建筑結構和使用功能，綜合運用所學知識來設計室外庭院及住宅室內空間的*面布局、規劃，從中更好的理解把握人與空間、空間與空間、空間與環境的依存關系。
3、融會貫通相關學科知識，合理運用技術和藝術手段，拓寬思維，開闊思路，充分發揮主觀能動性和創造性。
2、本選題國內外研究狀況綜述
建筑行業是我國國民經濟建設中重要的產業之一，近年來，我國建筑業發展十分迅速。
隨著我國經濟的迅速發展和 教育 改革的不斷深入，城市中新建、改建、加建的學校設施逐步增多。然而，在學校設施的大量建設，空間布局靈活多樣的同時，空間品質能否滿足教師、學生在校園中的學習、生活要求，成為學校研究中有待探索的課題。
教學樓是現代教育的服務設施，像 其它 社會產品一樣，它不可能不經過歷史更新與換代過程。教育建筑不同于其教學樓設計方案他 文化 性、商業性建筑。它是學生接受知識的場所，應堅持典雅、莊重、自然又具人性化才是其本質特征。
近年來校園集約化發展已逐漸成為一種趨勢，具體表現在兩個方面：第一，高密度規劃。包括校園整體高密度和教學區建筑的局部高密度;第二，建筑資源的有效利用。要求校園建筑按功能類型進行重組，促使具有公共性質的使用空間為全校所共用，避免重復建設及浪費。密度的提高和資源的高效利用必然使校園建筑的功能向綜合性、復合化發展。因此，教育建筑綜合體的模式將成為新世紀我國中學建筑發展的趨勢而對于結構方面，近年來鋼筋混凝土框架結構已逐漸成為我國各類建筑中使用最為普遍的結構形式之一。
混凝土結構使用歷史較長。鋼筋混凝土結構具有造價低，防火性能好，剛度大，可減少側向位移的特點，它的材料來源的方面也有許多自身優點，發展迅速，應用也最為廣泛，已從工業與民用建筑，交通設施轉移到了建海工程和海底工程等。我國應用混凝土的時間比較短，但目前鋼筋混凝土結構在我國的發展勢頭非常好，所以深入了解混凝土的性能非常有必要。
框架結構是由梁和柱連接而成的，是如今常用的一種建筑結構，以堅固耐用而著稱，還有如下優點：空間分隔靈活，自重輕，有利于抗震，節省材料;具有可以較靈活地配合建筑*面布置的優點，利于安排需要較大空間的建筑結構;框架結構的梁、柱構件易于標準化、定型化，便于采用裝配式整體式結構，以縮短施工工期;采用現澆混凝土框架結構時，結構整體性好、剛度好，設計處理好也能達到較好的抗震效果，而且可以把梁或柱澆筑成各種需要的截面形狀。
樁基礎是一種發展迅速的深基礎，在工程中應用廣泛。相對于淺基礎，樁基礎承載力高，穩定性好，沉降量小且均勻，能承受一定的水*荷載，又有一定的抗震能力，適應性強。
3、本選題研究的主要內容及寫作大綱
主要內容
1、結構形式：基礎采用樁基礎，主體采用鋼筋混凝土框架結構。
2、設計內容：包括建筑設計和結構設計兩部分。
(1)建筑設計部分：
a.建筑的*面、里面、剖面設計;
b.墻身、樓梯及主要節點的構造設計;
c.繪制建筑施工圖。
(2)結構設計部分：
a.結構方案及結構布置;
b.結構構件初步估計與選型;
c.內力計算及結構分析;
d.結構梁板圖*面布置與配筋;
e.基礎設計;
f.繪制結構施工圖;
g.整理計算書。
寫作大綱
第一章：緒論
第二章：結構設計
第三章：荷載設計
第四章：橫向框架側移剛度計算
第五章：橫向水*荷載作用下框架結構的內力和側移計算
第六章：豎向荷載作用下橫向框架結構的內力計算
第七章：框架內力組合
第八章：截面設計
第九章：基礎設計
4、主要參考文獻
(一)建筑設計部分
[1]國家標準。房屋建筑制圖統一標準(GB/T50001-2001)。北京：中國計劃出版社，2002
[2]國家標準。建筑制圖標準(GB/T50104-2001)。北京：中國計劃出版社，2002
[3]國家標準。高層民用建筑防火規范(GB50045-2015)。北京：中國計劃出版社，2015
[4]國家標準。民用建筑熱工設計規范(GB50176-93)。北京：中國計劃出版社，1993
[5]國家標準。辦公建筑設計規范(JGJ67-89)。北京：中國建筑工業出版社，1989
[6]國家標準。公共建筑節能設計標準(GB50189-2015)。北京：中國建筑工業出版社，2015
[7]同濟大學、西安建筑科技大學、東南大學、重慶大學合編。房屋建筑學。北京：中國建筑工業出版社，2015
[8]建筑設計資料集編委會。建筑設計資料集(第2、4、8集)。北京：中國建筑工業出版社，1998
[9]陜西省建筑設計標準圖集(陜02J01~06)。陜西省建筑標準設計辦公室。2015
(二)結構設計部分
[1]國家標準。建筑結構荷載規范(GB50009-2015)。北京：中國建筑工業出版社，2015
[2]國家標準。建筑抗震設計規范(GB50011-2001)。北京：中國建筑工業出版社，2001
[3]國家標準。建筑抗震設防分類標準(GB50223-2015)。北京：中國建筑工業出版社，2015
[4]國家標準?；炷两Y構設計規范(GB50010-2002)。北京：中國建筑工業出版社，2002
[5]國家行業標準。高層建筑混凝土結構技術規程(JGJ3-2002、J186-2002)。北京：中國建筑工業出版社，2002
[6]國家建筑標準設計圖集。建筑物抗震構造詳圖(03G329-1)。中國建筑標準設計研究院出版，2015
[7]國家標準。建筑結構制圖標準(GB/T50105-2001)。北京：中國計劃出版社，2002
[8]龔思禮主編。建筑抗震設計手冊(第二版)。北京：中國建筑工業出版社，2002
[9]中國有色工程設計研究總院?；炷两Y構構造手冊。中國建筑工業出版社。2015
關于教學樓設計方案和教學樓設計方案 房屋建筑學的介紹到此就結束了，不知道你從中找到你需要的信息了嗎 ？如果你還想了解更多這方面的信息，記得收藏關注本站。
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